故事接龙----言语游戏与想象力培养
孩子一听说大人要讲故事，会顿时眉开眼笑、手舞足蹈。孩子差不多个个都是"故事迷"，听起故事来非常投入，有时拍手鼓掌，有时仰面大笑，有时脸色深沉、小拳紧握，有时嘴角颤动、眼泪汪汪。他们依靠自己的想象力，在和故事中的人物、情节一起喜、怒、哀、乐。可以看出言语游戏是有助于儿童想象力的发展的，而"故事接龙"是一种较常见的、较有效的言语游戏形式，即给出故事的开端，让儿童凭想象，用言语表达出故事情节及结尾。
怎样给儿童讲故事，做故事接龙游戏才更有利于儿童想象力的发展呢?歌德的母亲的方法很值得我们借鉴。
德国著名诗人、剧作家、思想家歌德之所以成为一个天才，跟他所受父母的早期教育是分不开的。歌德的母亲性情活泼、和善可亲，语言表达能力很强，语汇也很丰富。母亲为了训练歌德的想象力，每次故意在情节发展的关键地方突然停住，间歌德:"你猜以后怎么样?”让他想象情节的发展。小歌德就故事的脉络进行各种各样的猜想。如果他说得不对，母亲就让他再好好想想，到底该是怎样的结局才合乎情理。小歌德对此很感兴趣;晚上，他躺在床上回味母亲讲的故事，设想故事情节发展的种种可能。有时还和奶奶商量，直到想出不个自己认为满意的答案为止。第二天当母亲继续讲故事之前，歌德猜中了故事中的情节，就非常的高兴。
爱听故事是儿童的天性，何不利用这一点，让儿童多做些故事接龙的游戏"有意识地培养儿童的想象力呢?
乘光波旅行-----爱因斯坦的想象
想象力对于一个杰出的人来说，是十分必要的，俄国著名教育家乌申斯基说，"强烈而活跃的想象，是伟大智慧不可缺少的属性。"但是光有想象是远远不够的，更重要的一步是实现这些想象，将想象运用于实践。那些编造人能上天神话的人固然必不可少，但真正伟大的要数真正将飞机送上天的莱特兄弟，要数那些将人送出地球的宇航飞机使造发的创造发明者。因此，能否把想象力应用到实际中去，也是评价一个人智力高低的一个重要标志。
出生于德国的世界著名科学家爱因斯坦，在中学时代他的数学成绩并不好。但他总喜欢想象，甚至还因此差点儿被赶出学校!据爱因斯坦自己说，他不是坐在书桌前发现相对论的，而是在一个夏天躺在小山头上发现的。当时，他躺在小山头上，眯起眼睛向上看时，千万道细细的阳光穿过他的睫毛射进了他的眼睛。他就好奇地想，如果能乘一条光 线去旅行，那将是什么样子呢?于是他想象自己作了一次宇宙旅行。想象力把他带进了一个场所，这个场所用牛顿的经典物理学的观点是不能解释的。于是，他怀着特别急切的心情，回到屋里，提出了一种新理论，以解释他的想象。而且他还坚信，这种理论比经典物理学的概念更正确，这就是震惊世界的"广义相对论"。"广义相对论"逐步成为宇宙航行和天文学的重要理论基础。爱因斯坦这一重大贡献，正来自于他将丰富的想象力运用于实践，去解释实践中的问题。
