“李老师，您还记得我吗?”“你是?”“我是肖海，小学毕业就随父母外出打工，现在广东做服装加工。”“发财啦!”“发啦!做生意的诀窍就是做老实人。”这是我在超市里和我的学生肖某偶遇时的谈话，从他的语气中，我能感觉出他生活得很充实，也很幸福。当我和他挥手作别时，肖海脸上那灿烂的笑容令我欣慰之余，更让我陷入了深深的沉思……
要说肖某，他可是我初上讲台时遇到的第一位“弱智生”(当时是这么认为)，按照我们村老人家的话来说，就是这孩子没有“书份气”。我能很清楚地记得，小学毕业时，他连乘法口诀都背不完整。在长达六年的师生交往中，我从不轻视他，也不允许任何学生轻视他，他是我“钦点”的“劳动委员”。对于他，我始终坚持这样一个教导思想：学一点是一点，重要的是品行，不是分数。或许肖某今天的幸福就得益于我当年不经意间的教导吧!
我也不由想起了与他同届的另外一位学生——刘某，他可是我引以为骄傲的优等生。提到他，我与他之间那尴尬的一幕，仍记忆犹新。由于父母的溺爱，他染上了“好拿别人东西”的坏习惯，即使证据确凿，而他仗着父母的“呵护”，拒不认错，其父母还强词夺理地说我坏了他孩子的名声，继而转班。可前年听说他高中毕业后，终因盗窃而获刑。
我的学生肖某中途辍学，教育在他们身上只有那么点滴的成功，就能成就他们幸福的人生，这体现了教育的玄远和绵长，也说明教育找准了位置。反之，对于众多如我的学生刘某一样的孩子来说，毫无疑问教育是失败的。说到这里，我们不禁要问，教育的位置究竟在哪里呢?
放眼现实社会：广场活动过后垃圾一片，防盗门换上最结实的，援手施救反遭索赔，争财产兄弟反目，听到呼救避而远之……尽管我们整个社会风气是良好的，但从这些不胜枚举的令人心酸的事实中，我们还是能够感觉到，可怕的“生人”社会正向我们靠近，或者说已经靠近。社会上那些阴暗面考量的是人们的知识与道德，我想，更考问着我们教育的位置究竟在哪里。
