“座位”有感
上午，我到班里上课，走进教室才发现，学生的座位发生了变化，由以前的分组排位，对面而坐又回到了传统上的秧田式排排坐，看到齐刷刷的八排同学，我突然找不到了上课的感觉，猛一下不适应了。我不禁陷入沉思。
自我校全体教师于2009年10月远赴杜郎口中学取经之后，学校上下一心大刀阔斧的开展了新课改行动，其中很多班级自发的将教室的座位变为和杜郎口中学一样的方阵式分组而坐，在此基础上，我校开展了小组建制的探索，通过召开学生座谈，小组建制专题论坛并结集成册，在小组建制上取得了阶段性的成果，也达成了很多共识：在班级管理中更加重视小组的作用，小组正在成为学生学习的重要平台，小组长的培养成为班主任工作的重要组成部分，很多以前由班主任亲自做的工作都交给了小组，如八年级一个班主任就开创性的将家长会的发言权赋予组长，由组长向家长介绍组员的学习情况，家长饶有兴致的向组长询问孩子的学习，而不再围着班主任。还有的班主任说学生现在最怕的不是我这个班主任，而是小组长，因为老师不常在班里，而小组长天天在监督着他。总之，在小组管理模式下，学生的团队精神逐步增强，小组内的互帮互助亲密无间，小组间的争相竞争愈演愈烈，一些优秀学生在做好自己学习的基础上，锻练提高了组织管理能力，在帮助同学的同时收获了友谊和快乐，而学习困难学生在小组中体验了关心和帮助，很多同学反映在小组成员的帮助下自己的学习有了大幅度的提高。每学期，我都要让学生谈一谈自己对小组的感受，既有助于教学管理，又增强学生的小组的感情等等。
看到教室的座位变化，我不禁感慨，希望变的只是表面上的座位，而不是思想上对小组的认识，因为只要将好的事物坚持下来终将会赢来庆典的时候……
