学习《故乡》一文时，眼前的故乡令人失望，既而心生悲凉。“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”。那么，曾经的故乡是何等景象呢？我让同学们在文中找一找“我”对记忆中的故乡的景物描写。在这个问题上，我们产生了分歧。
大家找到了景物描写的句子：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”但是同学们坚决地认为这并不是迅哥曾经的故乡。于是，就这个问题我们进行了探究。一番思索后，大家各抒己见。
李响：“那不是迅哥记忆中的故乡，而应是少年闰土的故乡。文中虽两次提到这幅美丽的画面，但并不能证明这就是迅哥的故乡。第一次提到这幅画面是在第12段，主要是引出对闰土的回忆，为了与后文出场的中年闰土形成对比。文章结束时再次提到，也只是为了表达作者对未来新生活的憧憬。文中没有只言片语点到这是迅哥的故乡，而且文章开头说对记忆中的故乡‘说出他的佳处来，却没有影像，没有言辞了。’可见，故乡留给他的记忆是模糊的。在母亲提到闰土时，他才在脑海中突然闪出这样一幅画面。所以说，那有着一望无际的碧绿的西瓜的海边是闰土的故乡，而非迅哥的。”
王妍：“或许在不少人的感觉中闰土的故乡就是迅哥的故乡，对于远在他乡的人来说，离自己家不远的地方就是故乡。可是，我认为那有着碧绿的西瓜的海边并不是迅哥的故乡。课文第12段说，这个地方仅是‘我’脑海中闪出的奇异的图画，也就是说这个地方基本不存在，甚至连闰土的故乡都算不上，更算不上迅哥的故乡。倘若硬要说是故乡，也就仅算理想中故乡罢了。”
杨景涵：“海边是闰土生活的地方，闰土曾多次说‘我们沙地上’、‘你夏天到我们这里来’、‘我们这里’等，这便从侧面体现出二者生活环境不同。而且，迅哥不知道这所谓的猹是什么东西，这也说明他们相距甚远。文中那所谓的‘美丽的故乡’是迅哥在听完闰土的描绘后想象出来的，因为过于向往，也就记得真切，以至于一提到故乡就想到闰土所说的景象。渐渐地，那就成了迅哥精神上的故乡。”
其他学生也纷纷发表自己的看法，甚至有学生依据“院子里高墙上的四角的天空”而说迅哥记忆中的故乡应该就是院子。地主家的少爷——迅哥童年就囿于这片小天地，而那辽阔为鲜活、宁静而生动、五彩缤纷的地方是闰土的故乡，迅哥并未融入其中。
那么，该如何理解“我”“记忆中的故乡”呢？
如果将迅哥记忆中的故乡定位于生活的那个小院，这故乡也未免太“袖珍”了。闰土与迅哥生活的地方固然有一段距离，但这距离并不算遥远。对于远走他乡的人（比如在北京的迅哥）来说，浙江就是他的故乡。显然，亲密无间的少年伙伴闰土是迅哥故乡的旧交和知己，而闰土生活的地方何尝不是迅哥的故乡？
诚然，迅哥不曾到过闰土生活的海边，那美丽景致也是凭着闰土的描述也想象出来的，这让记忆中的故乡带着神异色彩的美。这样一个地方是否真实地存在，我们无从考证，但迅哥忆起的时候“似乎确凿”有着深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜地、天真活泼的勇敢热情的小英雄，这就是他记忆中的故乡。
同时，那样一个美好的地方也是一个想象中的世界，一个理想的世界。两颗不惹尘埃的童真的心灵自然地融合，他们是平等的、单纯的、无拘无束的。少年闰土随着父亲来到城里，“见了许多没有见过的东西”。而少年“我”通过与少年闰土的谈话，也像看到了过去自己从来没有看到过的世界。这样美好的所在实际是少年“我”美好心灵的折射，是少年“我”与少年闰土和谐心灵关系的产物。当成年的“我”重新回到“别了2O余年的故乡”时，心中除了悲凉还有一丝温暖，让漫天的苍黄中多了一抹暖色。这也让“我”看到到水生和宏儿的友谊时，多了一份对未来故乡的美好憧憬。
总之，不管那带着神异色彩的美丽故乡是否真的存在，那就是“我”记忆中的美好的故乡，那是以少年的心境珍藏着的带着想象的美好的故乡。
