《正面管教》读书感悟（6）
韩素静
第一次知道出生顺序对人有影响是在前几年阅读阿德勒的《自卑与超越》时。之前我是个心理盲，第一次了解到这样的说法，我还煞是好奇。仔细揣摩一番，确实存在这样的现象，仔细打量周围的人，凡是排行老大的一般情况下考虑事情周全、办事稳妥、万事求完美，但也有强烈的控制欲；凡是老二的，一般情况下较耿直、较直爽，较木讷，干的往往比说的多，属于出力不讨好的类型；凡是老小的，一般情况下乖巧、善言谈、说的要比干的多，但仍然博得老人欢心的一类。这次再阅读《出生顺序的重要性》这一章节，又有了新的收获，这一章节中，以下几句话引起了我较大的共鸣。
1.在孩子3岁以后，如果父母继续为孩子穿衣服，就是在剥夺孩子发展责任感、自立和自信意识的机会。孩子就不大可能培养出对自我能力的信心。相反，他们觉得只有当别人替他们做事时才会有归属感。没有对自己能力的信心，孩子就不大可能在学校里学得好，也不大可能培养出成功人生所需要的技能。（P44）
感悟：为人父母者，心里多的是取之不尽、用之不竭的爱，表达出来的大多是无微不至、细致入微的照顾和呵护。但，这样的表达给孩子的是真正的爱吗？上面这段话也许能引起我们的思考。童年是每个人成长的根，成年后的我们的很多思考方式和处理问题的方式都能从童年找到根源。如若要培养孩子的自信和自立能力，那就从不剥夺孩子的任何权利开始吧。养育孩子是个愈来愈远的过程，优秀的父母会选择从孩子的生命中得体的退出，在孩子的成长中既“不缺位”、也“不越位”。“不缺位”是指为人父母者要指导孩子和训练孩子参与生活的技能，要有指导和训练孩子的意识和耐心；“不越位”是指允许孩子参与他能够参与的实践活动，不剥夺他参与的权利，不剥夺他感受责任意识和自信心的权利。如何把满满的爱转化为行动，需要的是爱心，更是智慧。有时候，我们爱孩子的行为，其实并不能满足孩子的需求，但我们为什么那么高兴，因为那可能仅仅满足了我们自己，满足了我们“爱”的需要。
2.当两个孩子年龄相差4岁或4岁以上时，他们之间的相互影响就会减少。年龄的差距让他们觉得彼此之间竞争会较少。如果一个家庭中的五个孩子年龄相差都在4岁以上，每个孩子的特点都会更接近于独生子或老大。他们会变成“心理老大”或“心理老小”。（P47）
感悟：对于大多数人来说也许是这样的，但，这并不能代表所有的人都是这样的。排行老小并且和上一个孩子相差4岁的人可能会兼而有之两种心理：既有老大的心理特点，又有老小的心理特点。之所以这样说，是因为自己的切身体会。我排行老小，且比姐姐小8岁，我既有“心理老大”的倾向，也有“心理老小”的倾向。我有完美主义倾向，做任何事情都力争完美，这是被认为老大的典型特点；但同时，我又能够心安理得受人照顾，并且在受人照顾时产生极大的归属感和安全感，这又是老小的典型特点。所以说，人是复杂的，理论也许能够囊括一切，但也许会有疏漏。
3.想一想出生顺序和婚姻之间的关系，是件很有趣的事情。你可能猜到了，老大和老小通常更容易吸引。老小喜欢被人照顾，老大更愿意照顾别人，这种结合看来非常般配。然而，正如阿德勒所说：“告诉我你的配偶什么地方让你不满意，我就能告诉你当初为什么要跟那个人结婚。”刚开始时吸引对方的那些特点，后来却往往会变成令人讨厌。（P52）
感悟：有无说到心窝里去的感觉？我是老小，我享受被人照顾、被人呵护、被人心疼的感觉，为了享受这些，我不惜把自己变得“笨笨的”。曾有一次，我对姐姐做的黄瓜咸菜赞不绝口，姐姐看我喜欢，就热心地要把腌制黄瓜咸菜的配方抄下来给我。但我固执地拒绝了她去抄写，其实，细细分析，我需要的也许不是咸菜，而是那种被人照顾的感觉。只有被人照顾时，我才有归属感和安全感。和先生的相遇，也是因为他的细致和体贴，他的细致和体贴，给了极大的安全感。但婚后多年，我才感觉到他的细致和体贴似乎是一个莫大的禁锢，我努力的跳跃，但跳了很久才发现我依然在他的手心里……让他学会把握紧的手松开，让我学会自理，也许才是彼此成长的又一个开始。
