2013年陕西省教师资格证《中学教育心理学》模拟试题及答案(6)
一、单项选择题 (本大题共20小题。每小题2分，共40分)
1． 美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（ ）
A．低水平
B．高水平
C．中等水平
D．极高水平
2． 闻一知十、触类旁通指的是学习中的（ ）
A．定势现象
B．迁移现象
C．记忆现象
D．应用
3． 奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料 被称做（ ）
A．学习动机
B．先行组织者
C．认知结构
D．学习迁移
4． 在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（ ）
A．综合学习
B．并列学习
C．类属学习
D．总括学习
5． 根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（ ）
A．习惯性动作
B．陈述性知识
C．程序性知识
D．经验性知识
6． 学习策略的核心是（ ）
A．计划性
B．规则
C．方法
D．监控
7． 流程图和模式图属于（ ）
A．精加工策略
B．组织策略
C．复述策略
D．基本策略
8． 创造性思维的核心是（ ）
A．刨造性
B．聚合思维
C．发散思维
D．智力
9． 第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）
A．皮亚杰
B．柯尔伯格
C．加涅
D．夸美纽斯
10．学校心理辅导主要服务的人群是（ ）
A．正常学生群体
B．特殊学生群体
C．有心理问题的学生
D．极个别学生
11．在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（ ）
A．选择题
B．判断题
C．填空题
D．论述题
12．在苏联。被称为教育心理学之父的心理学家是（ ）
A．卡普杰列夫
B．桑代克
C．乌申斯基
D．维果斯基
13．在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也 不可逾越。这是指心理发展的（ ）
A．不平衡性
B．定向性和顺序性
C．差异性
D．连续性
14．当今建构主义学习理论的基本观点不包括（ ）
A。知识观
B．品德观
C．学生观
D．教师观
15．顿悟说的重要代表人物是（ ）
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．苛勒
16．个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（ ）
A．学习需要
B．学习期待
C．成败归因
D．成就动机
17．当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）
A．准备律
B．练习律
C．动机律
D．效果律
18．处予不同概括水平的经验之间的相互影响是（ ）
A．一般迁移
B．正迁移
C．垂直迁移
D．水平迁移
19．在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一 些引导性的材料是（ ）
A．概念
B．认知结构
C．学习定势
D．先行组织者
20．短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（ ）
A．10分钟
B．1秒钟
C．1分钟
D．1刻钟
二、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1． 提出最近发展区理论的心理学家是__________。
2． 奥苏伯尔根据学习的方式分类，把学习分为接受学习与__________一学习、机械学习与__________学习。
3． 学校心理辅导的主要方式一是__________辅导，二是__________辅导。
4． 品德的心理结构包括道德认知、道德__________、道德__________和道德行为四种心理成分。
5． 条件反射理论有两种，一种是__________条件反射，另一种是__________条件反射。
6． 学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称为__________。
7． 美国心理学家班杜拉提出，影响自我效能感形成的因素主要有两个．一个是__________的经验，另一个是__________的联系。
8． 1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了__________的内容。
9． 广义的教学环境包括__________环境和__________环境。
10．对知识可以从不同的角度进行分类，现代认知心理学家把知识分为__________知识与__________知识。
11．教育心理学从20世纪初诞生到50年代，受到教育心理学的奠基者__________的较大影响。
12．学生的个别差异主要表现在__________差异和__________差异。
13．斯金纳认为有机体有两种行为：一种是应答性行为，一种是__________。
14．班杜拉将强化分为直接强化、__________和自我强化。
15．__________又称学习心向，是指学习者进行学习活动时的心理准备状态。
16．陈述性知识主要是以命题网络或__________来表征的。
17．加涅把心智技能按简单到复杂分为辨别学习、__________、__________和高级规则学习。18．学习策略的最重要的原则是__________。
19．创造性有两种表现形式，分别是发明和__________。
20．美国心理学家__________继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了__________级水平__________个阶段的道德发展理论。
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1．简述性格差异的教学含义。
2．简述问题解决的基本特点。
3．简述教学设计的内容和程序。
4．简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。
5．简述智力与创造性的关系。
四、论述题(本大题共10分)
联系实际说一说如何建立教师的威信?
