2013年湖南省教师资格《中学教育心理学》临考冲刺题及答案(2)
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
1.在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是( )
A.华生
B.杜威
C.布鲁纳
D.布卢姆
2.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精析动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有( )
A.差异性
B.顺序性和定向性
C.不平衡性
D.连续性和阶段性
3.社会自我基本成熟的时期在( )
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.少年期
4.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )
A.原型启发
B.功能固着
C.负向迁移
D.定势
5.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为( )
A.直接动机和间接动机
B.近景的直接性动机和远景的间接性动机
C.内部动机和外部动机
D.高尚的动机和低级的动机
6.从迁移的观点看，“温故知新”属于( )
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
7.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( )
A.从客观责任到主观责任发展
B.从主观责任到客观责任发展
C.从他律向自律发展
D.从自律向他律发展
8.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )
A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.低谷现象
9.先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于( )
A.元认知策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.复述策略
10.把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为( )
A.目的手段法
B.反推法
C.简化法
D.类比法
11.学生明知故犯，言行不一的主要原因是( )
A.道德情感异常
B.道德行为不良
C.道德意志薄弱
D.道德认识缺乏
12.奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面( )
A.相应的背景知识
B.概括水平
C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
D.A、B和C
13.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )
A.教师的主导教学
B.独立完成作业
C.家庭作业
D.个别课堂练习
14.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )
A.权威型
B.放任型
C.民主型
D.专制型
15.观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式( )
A.项目检查表
B.评定量表
C.轶事记录
D.日记
二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。
16.教育心理学研究的重要领域、核心内容是__________。
17.依据评价资料的处理方式，教学评价可分为__________参照评价和标准参照评价。
18.心理学研究发现，个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或几乎没有影响，这一时期在心理学中被称为__________。
19.短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，一般包括直接记忆和__________记忆两种成分。
20.我国心理学界通常认为，用__________来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为创拟确立模型和检验修正模型。
21.__________策略是对自己认知过程的认知策略。
22.学习动机的两个基本成分是__________和学习期待。
2 3.__________指群体对每一个成员的吸引力。
24.技能是获得经验、解决问题、变革现实的__________。
25.数学学习中数字运算影响到字母运算的学习，此为__________迁移。
26.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰称为__________抑制。
27.元认知策略分为计划策略、监视策略和__________策略。
28.__________思维，也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
29.创造性的两个主要成分：创造性想象和__________。
30.问题空间由__________、目标状态和操作三部分组成。
31.强迫症包括__________，和强迫行为。
3 2.__________指教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间的关系，从而有效地实现预定教学目标的过程。
33.有的学生认为“太阳围着地球转”、“重的物体会更快落地”，这种现象属于 。
34.教师要求某学生，认真完成了作业就可以参加兴趣组的活动，该教师依据的是__________。
35.以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症称为__________。
三、简答题(本大题共有5道小题，每题6分，共30分)。
36.问题解决的共同特点有哪些?
37.简述转变错误观念的条件。
38.使用“头脑风暴法”时所应遵循的原则有哪些?
39.简要说明群体凝聚力的培养。
40.简述创造性的含义及其特征。
四、论述题(本大题有2道小题，每题10分，共20分)。
41.李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
请运用维纳的归因理论来分析：
(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?
(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?
42.影响态度与品德形成的内部条件是什么?
