学习与学习风格
一 学习风格的界定
西方国家有不同的内涵;
我国谭顶良先生的定义为:学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向(情绪、态度、动机、偏好)的总和。
学习风格的特点：
第一：独特性。具有鲜明的个性特征;
第二：稳定性。形成后很少随学习内容、学习环境的变化而变化，但具可塑性。
第三：兼有活动和个性两种功能。
二 ：学习风格与认知风格。
既有区别又有联系：
相互联系：
第一：认知风格是学习风格的组成部分。从两者的研究视角和内容看出，认知风格是学习风格的组成部分，学习风格包含认知风格。
第二：都具有个体差异性和相对稳定性。
第三：都是在环境的影响下通过交互作用发展起来的。外界环境的影响包括家庭环境、学校教育和文化。
相互区别:
第一：认知风格具有更多的先天成分，学习风格主要是后天形成的。
第二：认知风格和学习风格与智力的关系不同。认知风格独立于智力，但学习风格的形成受智力水平的直接影响。
