一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码填写在括号内，本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.在学校教育中，起关键作用的是( )。
A.教学媒体
B.教师
C.学生
D.教学环境
2.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。
A.前运算阶级
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
3.桑代克的学习理论被称为( )。
A.尝试—错误说
B.认知—发现理论
C.联结—认知理论
D.有意义接受学习论
4.唯一得到心理学家公认的动机划分方法是( )。
A.学习动机内容的社会意义
B.学习动机的作用与学习活动的关系
C.学习动机的动力来源
D.学习动机的理论
5.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( )。
A.正迁移
B.横向迁移
C.特殊成分迁移
D.非特殊成分迁移
6.一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为( )。
A.100%
B.80%
C.150%
D.200%
7.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?( )
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练
8.学校情境中的问题解决主要是通过( )实现的。
A.定势
B.讲解
C.启发
D.迁移
9.从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和( )之分。
A.总结性评价
B.诊断性评价
C.准备性评价
D.标准参照评价
10.( )是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致A.标准化成就测验
B.细目表
C.自测试题
D.案卷分析
二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分)
1.依据性格的特征差异，可以把人的性格分为( )。
A.外倾型
B.理智型
C.情绪型
D.意志型
2.根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为( )。
A.近景的直接性动机
B.高尚的动机
C.低级的动机
D.远景的间接性动机
3.归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?( )
A.有助于了解心理活动发生的因果关系
B.有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C.有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
D.有助于提高学生的学习兴趣
4.有关操作技能的特点，正确的是( )。
A.物质性
B.内潜性
C.展开性
D.外显性
E.简缩性
5.打篮球属于( )。
A.细微型操作技能
B.粗放型操作技能
C.徒手型操作技能
D.开放型操作技能
E.闭合型操作技能
6.学生对学与教过程的影响主要体现在( )。
A.年龄差异
B.智力差异
C.群体差异
D.个体差异
E.性格差异
7.人际排斥的特征表现为( )。
A.行动对抗
B.认知失调
C.拉帮结伙
D.情感冲突
E.认知协调
8.小学生的道德认识能力具有哪些特点?( )
A.具有依附性
B.缺乏原则性
C.发展的趋势是稳定的、和谐的
D.自我为中心
9.正强化的方法包括( )。
A.奖学金
B.对成绩的认可
C.表扬
D.改善学习
E.给予学习和成长的机会
10.依从阶段的行为具有哪些特点?( )
A.盲目性
B.被动性
C.不稳定
D.随情境的变化而变化
