三、填空题(每题2分。共20分)
1.学习困难的学生指感官和__________正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
2.人格差异有多种表现，其中最核心的是__________和__________差异。
3.影响儿童心理发展的因素，主要有__________、__________、__________、__________。
4.知识的实质是__________，是__________。
5.概念反映的是__________，命题反映的是__________。
6.目前学校教学传授的主要是__________。
7.道德认识的结果是获得有关的__________，形成__________。
8.根据美国心理学家柯尔伯格的理论，在儿童道德处于判断后习俗水平的对应发展阶段是__________和__________。
9.皮亚杰认为儿童5岁以前是“无律期”，他们通常以“__________”方式来考虑问题。
10.__________是态度改变的先决条件。
四、名词解释(本大题共16分)
1.学习策略
2.生成性学习
3.群体规范
4.人际关系
五、简答题(每小题5分，共20分)
1.简述常用的组织策略。
2.简述如何运用复述策略。
3.简析专家教师与新教师在提问策略与反馈策略上存在的不同。
4.简述教师威信的形成与建立途径。
六、论述题(本大题共14分)
结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。
