11.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( )。
A.否认
B.文饰
C.投射
D.幻想
12.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
13.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。
A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.消退
14.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启。不悱不发”的名言.这说明人的情绪的两极( )。
A.是对立而不可调和的
B.是具有社会性的.可有意识地调节和控制
C.因一定条件而互相转化
D.是可以寻找到一个平衡点的
15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差;缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于( )。
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
16.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准.不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作( )。
A.心理异常
B.不适应表现
C.不良表现
D.问题行为
17.“孟母三迁”的故事反映了( )对人的重要影响。
A.教育
B.环境
C.遗传
D.家庭教育
18.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于( )。
A.联想
B.幻想
C.理想
D.想象
19.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )。
A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D.视具体情况.可有多种开端和顺序
20.鲁班是借助( )发明锯的。
A.定势
B.变式
C.问题
D.原型启发
