“教育最高层次：是让学生自由发展、做自己”
教育应该培养出怎样的学生、怎样的人?“教育的最高层次：是让学生自由发展、做自己。”根叔道出了自己的标准。根叔把教育和对学生的期望，做出了“金字塔”式的注解最底层：爱国家、拥护社会主义，这是起码的要求;第二层，有文化;进一步：德智体美;再进一步：创造力。最高要求：自由发展。
中国的高等教育，面临的困境和问题是什么?“缺乏教育的内在理想、缺乏求是的动力、全靠指标驱动，缺少批判质疑的文化和文化的批判。“从幼儿园开始，我们被要求听话;到了小学中学，还是要求听话，甚至到了大学，依然如此。”根叔直言不讳表示：“高校最大的问题是被行政化，上面的管理部门太多了。”
“以前我们是厅级，很多部门不把你放在眼里”
但根叔也表明了自己的另一个态度，目前的网络舆论起了推波助澜的作用，从而使得政府、社会乃至师生，都对教育缺乏应有的敬畏。“这也是教育的悲哀。”
根叔表示，学术诚信、腐败校长等问题时有发生，但不少人将个别问题普遍化，不经调查便随意炮轰。“把抨击教育当成了时髦，俨然成了社会问题。”“按理说，教育和医疗，本来应该是崇高而令人敬畏的职业，但前不久哈尔滨有个医生被杀了，绝大部分人说杀得好;大学里的教授，也被网友们纷纷冠以‘叫兽’的字眼，这是不是缺乏对人起码的尊重?也凸显出对教育起码的敬畏?”
“不仅如此，你们知道吗?中国排名前列的30多所高校，书记校长都是副部级我们华中科技大学也是!”根叔此语一出，引来全场一阵哄笑;但他没有笑，而是一脸真诚严肃地讲开了：“大学校长其实是不需要给级别的;以前我们是厅级，但到部里、省里办事，很多部门都不把你放在眼里，导致很多事情难办;后来，是国家考虑到某种现实，才把这30多所名校领导集体提升了级别。”根叔坦言，自从“级别”提升后，的确被人另眼相看，办事享受到了更多方便。但没有级别，工作就真的难以开展吗?”
