“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。”
——苏霍姆林斯基
随着社会的进步与发展，为幸福生活奠基，让教师享受教育幸福，让学生享受幸福教育、追求教育的“幸福度”，已成为当今教育发展的趋势。所以我们坚持以科学发展观为指导，围绕“幸福文化”这一学校核心理念，以先进的办学思想为灵魂，以提高全体学生素质为核心，全力实施“幸福教育”：打造幸福教师，着眼于培养“精、深、博、雅”的教师队伍;培育幸福学生，既立足当前，关注学生当下的快乐成长，又着眼长远，为学生一生的幸福奠定基石;创建幸福校园，全力打造平安校园、绿色校园、数字校园、书香校园、人文校园。
春色宜人满园秀——育人环境优良化
塔松傲然，春光无限;书声琅琅，幸福启航。学校秉承“环境育人、陶冶心灵”的育人理念，合理布局、注重细节、加强建设。一是美化、绿化、净化、人性化“四化”并举，加强校园建设，提升文化品位。二是以家庭文化建设为重点，进一步细化学校文化建设，丰富内涵，拓展外延。三是通过思想引导、榜样示范等各种措施，在校内创设崇尚学习、研究和实践的浓厚氛围，形成良好的教风、学风和校风。这些教学资源为培养学生技能、发展学生个性、提高学生素质提供了保障，可谓是“春色宜人满园秀”。
博雅精深育花人——队伍建设精良化
碧波浩瀚，需清流不断。众所周知，一所学校只有拥有了一流的教师，才能办成一流的学校。因此学校全面加强了队伍建设，大力倡导“学习即工作，工作即研究”的工作方式，构建“工、学、研”一体化的教师发展模式，着眼于培养“精、深、博、雅”( 业务技能精、道德境界深、知识视野博、生活品位雅)的教师队伍，以发展的眼光对待每一位教师，用赏识的目光期待每一位教师的成长，多层次、多角度、发展性评价教师,让每位教师找到适合自己的路，从而实现了个性化与群体共同发展的双赢，为学校的腾飞插上了强劲的双翼。
