班主任头三年之怪状
开学之初，总有一些家长托关系、找朋友来学校为孩子调班，非让孩子让那些带班有经验且成绩优秀的老班主任带。其实，在我们学校的班主任工作中，不知啥时候总结出了一条小小的规律：就是新上任的班主任老师，尽管没有经验，其成绩都比较优秀。今年新来的几位高校毕业生，接手班主任工作的郭楠、史少杰、熊左奎的班级成绩又一次佐证了这个规律。
按理说，刚毕业的新手上任，年轻、没有经验，容易出现疏忽大意和急噪情绪，语言和行为上往往表现出把握不好度，给工作带来被动等，多数家长都不愿让年轻班主任带孩子，只怕误了孩子。然而，我们学校为什么会出现这样的怪现象呢？
首先，我们学校是我县甚至是我市以严格管理出名的学校，各种管理到位，校风、学风好，刺儿头较少，虽然班主任的琐事繁多，但对班主任的各种工作要求具体，比较适合“保姆型”“黄牛型”的班主任发展。我们学校的班主任老师，早上5点半要到操场和学生一道上操，下操后还要在教室看学生早读到6:20，等语文或英语教师到位后回家吃早饭，上午7:30左右又站到了教室门口，晚饭后的5：50也是班主任到班的时间，多数班主任老师也是这个时间处理班级日常事务的，晚自习后还要去查寝，看着学生睡下了，10:00多才能离开学校。那些勤勤恳恳的老黄牛们，每个课间都去看学生，甚至把备课、批改作业都搬到教室进行，更有甚者，中午12:00都坐到了教室，和学生一起在教室趴在堂桌上午休，晚饭都不回去吃。精诚所至，金石为开。同学们咋能不努力呢？
第二，年轻人火力旺，有激情，头脑灵活，事业心强。
虽然他们年纪轻，经验少，但凡事都是相对的，劣势也能转化成为优势。他们做班主任的经验是零，凡事没有以往的教育经验可循，可积累了十多年做学生的经验。遇到问题时，就换位思考：“如果我是学生，我会怎么想呢”。这样就避免了单方面从教师角度考虑问题的偏颇，工作起来不拘一格，学生还更容易接受。其实，他们最大的优势还是年轻。和老教师相比，他们有旺盛的精力，灵活的手脚，敏捷的思维；和中年教师相比，他们没有负担，琐事较少，加之强烈的事业心，做事就比较专注，有热情，而且能引进新的思想，容易成为学生的偶像。郭楠同志说：“我是用最接近学生的语言和他们打成一片的”，史少杰同志是天天坐在学生中间同他们掏心，郭姗则被同学们称作“最美姗姐”，他们就是这样融入学生之间，和学生打成一片，取得学生的信任的。学生不烦你，你的话就有号召力，大家也就自觉地团结在你的周围，不但不和你顶牛，还处处保护你的名誉和利益，你的班级也就自然成了一个团结奋进的先进集体。
第三，学校的及时引导对年轻班主任的成长起到了决定性的作用。学期伊始，学校都要召开一次“教学管理经验交流会”，由上一学期在教学和管理上取得优异成绩的教师或班主任介绍经验，分享成功的秘诀。每月有一次班主任例会，除了对上月班级考核总结之外，还要针对学校工作的中心布置当前工作，并指导班主任如何开展工作及特别注意事项。在班级具体工作中，各年级主任更是细心入微，让老班主任老师很好的起到了传帮带的作用。从班级师资配备、开学的迎新程序到班主任的助手配备都考虑的清楚、布置的具体，就是每周的班会主题都要求的明明白白，这样，新手上任不会摸不着头脑，只要跟着学校的思路走，加上自己的智慧，就能做出骄人的业绩。
第四，较高的人格魅力也是新上任的班主任老师取得成功的关键。他们虚心好学，勤奋上进，视野开阔，头脑灵活，他们尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵；他们懂得呵护学生的自信，懂得用不同的尺子来衡量学生，会发现学生的亮点，长处和不足；他们深知教书育人是一门艺术，作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。 魏学通老师就有新的教育理念，班级管理制度规范认真，班级文化不但有班风、学风，还有学法和榜样，内容翔实，五彩纷呈，催人奋进；赵延牛老师思想活跃，搞活动积极，点子多，既没有耽误学生的学习时间，又取得了活跃生活凝聚人心的作用。郭姗老师将诗词名句根植于地理课堂教学之中，其灵活的课堂艺术和能尊重那些有过错的学生、有严重缺点的学生而赢得了学生的赞誉和尊重；许元谱、王刚等老师在举办的“队列队形及歌咏大赛”中，亲自带领学生训练，借服装，想花样，给学校的队形队列比赛注入了新的元素，比赛中，不论是在高三还是高一，都能把集体的智慧和团队的精神、艺术演绎到极致……张万祥老师说：“细节是开启学生心灵世界的钥匙”“教育的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。”这一切正是年轻的班主任老师从自己的人格魅力出发，从管理的细节着手，凝聚了人心，振奋了精神，坚持努力，成功那是必然的结果。
总之，我们学校是班主任成长的摇篮，新上任的班主任老师也能像老班主任一样有经验，也一样能管理到位，把工作做得出色。正是大家的不懈努力，才使得我们学校在高考工作中连续进行“三级跳”，实现了洛阳市高考工作同类学校“五连冠”的光荣称号。
