激情燃烧的校园
——读《王金战眼中的衡水中学》有感
衡水中学，一所地处经济比较落后地区的一所高中，创造了怎样的奇迹？！2012年，衡中考上北大清华的人数是96人，20名学生被香港大学等港校录取。这一连串神奇的数字，让人心里充满了好奇：衡水中学有何魔力？
《王金战眼中的衡水中学》一书，揭出了谜底——“激情是衡中文化的灵魂”。校长张文茂如是说。
衡中的学生有激情。
第一次来到衡水中学的王金战，被学生狂风暴雨般的掌声给震撼了。如果不是学生发自内心的呐喊、自我奔放个性的宣泄，见过各种场面的王金战，会为之动容吗？
衡中学生的激情体现在方方面面：早上起床争快慢，打扫卫生争质量，操场队列争早晚，晨读书声比响亮，跑操队列比整齐，入室上课比速度，自习时间比状态……
别以为衡中的学生只比学习，他们还有丰富多彩的活动呢：环保志愿者评比、自主管理着评比、校园歌手大赛、成人礼、80华里远足……
衡中的老师有激情。
校运动会3000米赛场上，赤脚在跑道上狂奔的老师，你可见过？咬牙陪同学生走完80华里的老师，你可见过？和学生一起高唱班歌，泪眼双流的老师，你可见过？
……
是老师用自身的激情之火，点燃了学生火热的激情。
我曾经也为老师的激情感动过。
孩子5、6岁的时候，上一个英语班。老师洪亮的讲课声音、连蹦带跳的肢体语言，把激情传递给孩子。孩子在这样的环境中，怎能不积极向上，劲头十足呢？——大概孩子的课可以这么上吧。我想。
第二次感受老师的激情，是前2年在校讯通上看“乐学”视频。英语老师的课，让我看了精神都为之一振。她们那么年轻，那么富有朝气，这样的课，学生怎会不喜欢？——大概年轻人可以这么上课吧。我想。
看了王金战对衡水中学的介绍，我明白了，激情是一种态度，与年龄无关；激情也是一种责任，与性格无关。激情不是表演，是真情的不加掩饰。激情是一个火种，去点燃另一个火种。
这些年偶尔看到五、六十年代的电影，感觉很好笑，因为他们的脸上、身上，充满一种很稚气。现在想想，他们不是稚气、不是天真，是对前途充满信心，是一种必胜的激情。现在的人，缺少的，正是激情。
试想我们的教室，不再仅仅是传道、授业、解惑的地方，同时也是激发斗志的场所；我们的教师，也不再仅仅考虑学生的文化知识的掌握，更是把打造学生的意志当成了必讲课，那么我们的学生，又怎会在课堂上无精打采、昏昏欲睡呢？我们学习衡中，学习的是他教给学生一生面对困难的勇气，永不气馁的士气。
种子的萌发需要温度，花朵的开放需要时间，学生潜能的开发需要激情。衡中的老师有舍我其谁的霸气，衡中的学生有不达目的不罢休的砥砺之气。这正是衡中打开奇迹大门的钥匙。
