学，问之果
“学问”从何来？学，且问。没有生而知之者，学习中难免遇到问题。问题得以解决，便长了学问。可以说，学识是勤问的果实。
有人遇到问题选择逃避，绕道而行。问题是顽固的跟屁虫，你越是逃避它越是不厌其烦地粘着你。甩掉它的唯一办法是消灭它。很多问题其实是纸老虎，当你强硬起来，问题并不是想象中那么难以解决。
有的孩子遇到问题也能主动地问同学、问家长，可是若仍一知半解，让他去请教老师，他却犯了难。面对老师，总是金口难开。
作为学生应“学而不厌”，不知足、不放过问题才能不断进步。作为老师应“诲人不倦”，传道授业解惑是老师的职责。一个上进的孩子不会以“粗心”为自己的失败开脱，而是会认认真真地解决掉遇到的每一个问题。而老师通常喜欢主动请教问题的学生。即便你问的问题比较简单，也不必担心老师责骂你。“知之为知之，不知为不知”，实事求是的学习态度远比打肿脸充胖子不懂装懂强。老师的点拨常令人茅塞顿开，找到了症结，再学会举一反三，便增长了学问。
退一万步讲，如果你问的问题老师已强调或N遍，老师或许会批评你，但当头棒喝也许能让你变得清醒。这时你应学习宋濂“色愈恭，礼愈至”，然后把解题思路、答题要点牢记心中。
做好了这样的心理准备并付诸行动，你便可以成为一个勤问之人。
仁者见仁，智者见智。一个善于学习的人通常不会照单全收，而是要经过自己的思考，然后消化、吸收。在学习的过程中，有时你发现老师的某个发音不准、某道题讲解有漏洞等，心存疑虑，你可以在查证之后开诚布公地问一问老师。人非圣贤，孰能无过。老师纠正了失误，对其他学生也有帮助。敢于质疑不同于吹毛求疵，因此，要注意自己的态度、说话的语气。
会学习的学生只把“标准答案”作为参考而不拘泥于此。当自己有新的解题方法、有其他的见解却不知是否可行时，要问一问老师。思维在碰撞中产生美丽的火花，结出智慧之果。教学相长，不亦乐乎。
善于动脑、勇于发问，学习便多了一份收获。
学，然后知困；困，然后发问。困惑解开，学习便上了一个新的台阶。孔子提倡“不耻下问”，何况向老师请教问题不能算“不耻”，所以要金口常开、主动释疑哦！
