老师，请别动辄“请家长”
文/嘉杰
今天中午第一节，我刚到办公室，一名学生家长也进来了，后面跟着犯错误的孩子，这位孩子的
班主任老师进来后，喋喋不休地数落着孩子的“不是”，家长陪着笑脸，很耐心地听着，听完老师的数落后，家长早已脸红脖子粗，不禁火冒三丈，对自己的孩子狠狠地训斥了一顿，并
通过这件事，引起了我的深思：“请家长”到学校配合老师教育孩子，本无可厚非，但如果不论事情大小，动辄就把家长请来，我认为很是不妥。原因有三，一是教育是一门艺术。对于犯错误的孩子，教师应从教育学、心理学等角度去分析孩子犯错误的原因，同时教育又是一种“慢”的艺术，要认识到孩子犯错的反复性，教师只有平和心态，对症下药才能取得良好的教育效果。而很多家长由于种种原因，自身的文化素质比较低，又没有经过教育培训，他们的教育方法往往简单粗暴，他们得知孩子犯错误后，要么是责骂训斥，要么是对孩子进行毒打，给孩子造成的伤害不只是身体上的，更是心灵上的伤害。二是孩子犯错误后，动辄请家长来学校，会增加孩子的逆反心理。一般说来，孩子对家长是有畏惧情绪的，孩子犯错后，一般都不希望家长知道，如果孩子犯了错误，不论大小，就频繁告知家长，在孩子心里就会有一种被告状的感觉。你在孩子心里的分量就会大打折扣，认为你除了告家长外，就没有别的本事了。只有亲其师，才能信其道，一旦你和孩子心灵上产生了隔阂，你就很难再走进孩子的心灵，而教育又是心灵浸润的过程，失去了心灵的撼动，就很难有理想的教育。三是动辄“请家长”，从某种程度上说，是一种不负责任的表现。学校本身就是学生犯错的地方。从某种程度上说，犯错误是孩子的权利。老师的职责就是传道授业解惑，就是对孩子的不当行为进行矫正，孩子犯错误时，作为教师有责任、有义务运用专业知识，寻求最适合的教育方法，从而让孩子健康的成长。孩子犯错后，如果一味地推给家长，不但会招致家长的反感，更容易造成孩子的逆反心理。同时自己的专业化素质也不会提高，既害了学生，更害了自己。
因此，我们在教育教学工作中，切不可把“请家长”当成杀手锏，遇到问题时，要学会从自身的教育教学艺术上多想想办法，少把问题推出去，这才是积极的态度，负责任的态度。
