校讯通，让他改变了教育方法
小振是我班的一个男孩子，给人的印象做事畏手畏脚，经常到办公室告状被人打了（我在班内讲过要互相团结，也教他自己的事情自己解决，但仍被别人打），作业也完成不好。每当缺作业时，便责令其补上，有时也惩罚过，但效果不好，毛病依然不改。
有一次，课代表送来的未交作业的名单上又有他的名字，我把他请到办公室，一检查作业，学了三课连一课都没写，问其原因，却说忘记把作业带回去了。何其荒唐的理由，作为一个学生怎么不带作业回去？我一气之下，把他的父亲请来了（他坚决不让，自己保证补齐作业）。
他父亲来到办公室问明了情况后，先是对其劈头盖脸数落一顿，继而又拳打脚踢，还愤怒地责怪道：“大人在家累得要死，你却不学习，不上了，回家！”说着，就拽着孩子向外走，小振吓得抱头就哭。看那阵势，我们几位老师又是拉架又是劝说，我们说明了请他来的原意是沟通，以便更好地教育，而非打骂孩子，才让小振的父亲平息了怒火。
经过父亲的叙述，我们了解了孩子在家就怕他，做不好事父亲就打，出去玩长了也打，孩子总是很胆小，不会做事，有时犯错了不敢回去，就到爷爷家。孩子十几岁了很少出去玩，也没有伙伴，在家很听家长的话，和父亲也很难说上几句话。听了的话，我们也谈了孩子教育的看法，也对他提出希望。
送走了父亲，我才明白为什么孩子怕请父亲？为什么孩子总是被人欺负？为什么孩子畏畏缩缩，缺乏阳光之气？都是因为父亲高压管制造成的，看来要想改变孩子，必先改变家长。
于是，我利用校讯通的家校互动的信息，开始查找优秀的教育方法（根据孩子的情况家长应采取的教育措施），发给小振的家长，每隔一段时间就发一条，就这样一个多月过后，我又请来了小振的家长，问孩子在家的表现和他的教育方法。他一改以前的凶恶的面孔，和颜地对我说：“我以前不懂的教育还用老办法，以为不打不成材。自从看了你发的信息后，我明白了自己教育的不足，就很少再打孩子了，有事和孩子慢慢谈，孩子也敢和我说话了！”
听了他的话，想想近一个月来也没有见小振告状了，他也能和大家一起玩了，发的信息确实见效了，父子之间一定沟通了。看来，是校讯通上的信息改变了他父亲的教育方式，让孩子觉得生活快乐了，家长也不烦恼了。
作为教育工作者，作为家长，如果你有教育方面的困难，不妨多看看校讯通，其上的很多信息是至理箴言，它会让家长找到教育孩子的金钥匙！
