——听高万祥老师讲讲座“做一个最幸福的教师”有感高万祥老师曾经在两年前来过六中讲学，学校还发了高万祥老师
——听高万祥老师讲讲座“做一个最幸福的教师”有感
高万祥老师曾经在两年前来过六中讲学，学校还发了高万祥老师的书“优秀教师的九堂必修课”，曾经被他那高瞻远瞩、极有深度和高度的生活事例和教育教学案例所震撼。前天在华龙区一中大礼堂又亲耳聆听了高万祥老师的讲座“做一个最幸福的教师”，再一次亲眼目睹了大师的风范，体会颇深，感慨良多，又一次受到心灵的洗涤。
高老师语言幽默风趣，妙语连珠，没有修饰，又富有诗意。他是一个情感丰富的人，他爱母亲，对母亲有着深厚的感情，无论多忙，他每天都要给母亲打一电话；他热爱祖国，当讲到九一八时，充满了对日本人残害中国人的憎恨；他又是一个热爱生活、有情趣的人，为了能真切地听一场蔡琴的演唱会，能坐飞机赶去听，他那种忘情地喊“蔡琴，蔡琴，我爱你。”的举动真真切切地表明了他是一个热爱生活的人，一个真实的人，一个性情中人。一个有诗人情怀，一个普通人的真实的写照，他的真情流露感染者在场的每一个听众，诺大的会场座无虚席，掌声不断，时间悄悄从身边溜过却浑然不知，不知不觉已是中午十二点。
高万祥老师的讲座主要讲的是“做一个最幸福的教师”，他分三个部分来阐述怎样做一个最幸福的教师。1.做读书人。2.讲大爱。3.享受幸福。我认为，可能是时间关系，本次讲座应该是他所著的“优秀教师的九堂必修课”的浓缩、精华。我受益匪浅。
一、做一个幸福的读书人。
教育是创造幸福的职业，如何创造幸福呢？那就是读书。读书是教师的精神支柱，《论语》是一部涉及人类生活等多方面的儒家经典著作，许多篇章都谈到了如何做人，是中国的圣经。高老师结合自己的经历和当今社会现实，谈了自己读书的感悟。他说：学生们聚会讲的是教师的为人，《论语》讲的就是做人。我们的文化是儒家文化，每一个中国人的身上都流淌着儒家文化的精神血液。做君子不做小人是《论语》给我们传递的仁爱思想，“君子坦荡荡，小人长戚戚。”“君子怀德，小人怀土。”“君子周而不比，小人比而不周。”在当下反腐倡廉、克服浮躁、杜绝功利之时，读书是最好的选择，唯有读书可以给我们带来思想的宁静。
营造书香校园，教师就应该多读书、读好书，读经典，读名著，读名人传记。高老师提到几本传记值得一读，《仁爱一生》、《张伯苓传》、《夏丏尊传》、《马寅初传》、《特雷莎修女传》，这些传记都是人类精神的食粮，闪烁着伟人人格的光芒。当提到小学，初中，高中考试时所有的试卷不允许学生写诗歌时，他非常痛心，我们伟大民族是一个诗歌的国度，不允许写诗歌将会给诗歌的传承带来巨大威胁，现在年青一代只知道爱情不知道艾青，只知道周迅不知道鲁迅。
在这方面，我自觉惭愧，因为自己阅读实在有限。有时也想阅读一些书籍，但总是因为工作忙、没有时间等而原谅自己，给自己找借口、找理由，不能坚持。我想在以后的工作和生活当中，我会积极通过阅读来给自己充电的，让自己优秀起来。
二、讲大爱。
教师是拥有大爱博爱的职业。教育是什么？爱就是教育，教育就是爱。
今天的学生就是明天的公民，今天的校园就是明天的社会，教师责任重大。记得陶行知说过这样一段话：民主教育就是教人做主人，做国家的主人，做世界的主人，今日的学生就是将来的公民，将来所需要的公民就是今天应当养成的学生。因此，我们每一个教师都应该有一个社会责任感，读书也是一种责任。
教育应该是快乐教育、幸福教育。教育培养孩子诚实可信，没有谎言，这也是道德美德的基石。不能培养孩子去揣摩别人会让我怎么说、怎么做。作业抄袭、考试作弊，公民道德滑坡，一个国家怎能进步？校园是一片神圣的地方，还校园这片净土，还教师读书的自由。每个教师都应该有这种社会责任，那就是读书。用经典阅读来拯救自己。
他还举了两个例子来说明读书的重要作用。中国过去一等人忠诚、孝子的两件事：读书和耕田。中国的穷人过去的出路，一是造反，二是读书。
当今，教育家即是学习者，读书人，有思想，用竞争力，竞争力就是学习力的竞争。
学历代表昨天，学习力代表着今天、明天的你。所以，教师应该带领学生去阅读，把经典的好书带给学生去读。书香校园应该是校长爱读书，教师爱读书，学生爱读书。现在的读书功利性强，学生一怕文言文，二怕周树人，三怕作文。高老师还给教师建议：小学读故事、绘本和童话。如“好婆婆”“活了一百次的猫”“打架”等。经典阅读一定会有幸福的家园、灵魂的家园。经典阅读也是最好的个性教育。他还通过一个故事“人类荒岛之旅”来表现各国人的个性。
他还讲述了央视主持人沈冰（高老师只教过半年的学生）参赛主持人大赛的事，来讲述了教师对学生的影响。讲述了教师的价值不仅仅是教学生知识，更主要地是教会学生生活。
通过听高老师的讲座使我感觉正在与“高人”说话。读书特别重要，更重要的是让我认识到多读书、读好书，教育好学生做一个诚实的人，最起码是不说假话，他提醒我要经常提醒孩子不说谎话，说谎的孩子长不大，即是长大了也是永远是精神和人格上的矮子。也提醒我自己，做优秀教师，从说真话做事开始，真正做一个爱学生、教学生会爱的教师。
三、享受幸福。
当时听讲座老师初中、小学老师居多，他说，我们的基础教育的根本任务就是人的培养。我们应该努力培养孩子们的公民意识，打造书香校园，我们更应该多培养孩子的生活情趣，应该注重音乐、体育、美术教育，他们是高贵的教育。他说现在的应试教育就是“见分不见人”的教育。“生命中缺乏音乐是一个错误，缺乏蔡琴的音乐是人生巨大的错误。”就是在此时，他说出了为了能真切地听一场蔡琴的演唱会，坐上飞机赶去听演唱会的事，并且喊出了“蔡琴，蔡琴，我爱你。”的心声。在座的老师被他的“童真”和他真性情的流露所打动，掌声经久不衰。他还告诉大家怎样在日常工作中，积极参与教改，搞好科研，千万不要教死书、死教书。高老师建议我们写教育叙事，教育日志，师生对话等等。
高老师说，优秀的教师应该是拥有真爱的幸福天使。要想拥有幸福，首先要真爱自己，只有自己幸福健康才能给别人带来健康。他说西方的基督教给人以博爱，中国佛教给人以真爱，儒家哲学给人以仁爱。解读了佛教慈、悲、喜、舍四大境界，都离不开爱。孔子讲“孝悌”，首先应该孝敬父母，友爱兄弟。真爱从爱自己开始，先照顾好自己，然后才能照顾好别人。真爱是一种享受幸福的生活方式。教师应该尊重、信任、理解、热爱学生，给孩子一生的幸福。幸福的教师应该心态好、心理健康。同时又给老师支招：一、学会感恩。二、珍藏美好。三、逆向思维。四、拥有热情、激情。五、职业认同。不放弃学习，不放弃阅读。喜欢自己的职业是天堂，憎恨自己的职业是地狱。
我还想说“教师爱学生，能把一个民族爱发达了；教师憎恨学生，能把一个民族恨萎缩了。”
通过学习使我更明白了，面对我国当前的应试教育，作为教师本人来说无力改变，那么作为教师就应该调整心态，享受教育带来的快乐。从作为教师这个职业来看，教师应该外向一点、热情一些，教师的人生应该是一个能够享受教育、幸福的人生。心态可以是快乐的天使，也可能是痛苦的恶魔。心态是你真正的主人，快乐是一种感受，快乐可以寻找、可以发现、可以制造，貌美如梦露的人不一定快乐，钱多也不一定快乐，真正的快乐一定属于拥有良好心态的人。教师工作平凡、琐碎、辛苦，只有拥有良好心态的教师才能享受教育工作独有的快乐。欣赏学生是快乐之源，欣赏自己的工作也是获得快乐的最好秘诀。从学生的学习、生活、思想各方面都关心，几十年如一日地关注学生，看着学生长大成熟的教师也是最快乐的人。
多读书，多好书，调整好心态，享受教育的快乐。这便是我听“做一个最幸福的教师”的心得体会。
