孩子，我给你讲个故事
周一的作业如果能交齐，那简直是个奇迹，就像伦敦的冬天能见到太阳，就像北京的冬天没有雾霾。可是，春天已经来了啊！一切都欣欣然，我还是期待着令人惊喜的奇迹出现。
课前，请没按时交送作业的学生站起来，竟是安静秀气的婷。仅她一人。她习惯了开口说话时笑意盈盈，轻声道：“老师，我的卷子周末落在教室了。我今天补上吧！”
这就是不交送作业的理直气壮的理由吗？我压一压心头蠢蠢欲燃的怒火，竭力保持语调的平静，缓缓道：“孩子，我给你讲个故事。”婷立即抬起眼睑，好奇地看着我。安静的教室里，同学们的目光聚焦在我的脸上。
“有这样一个女孩，周末她发现自己的卷子竟忘记带回家了。认真踏实的她赶紧给好友打电话求助，问清楚好友的卷子尚未做，她便请好友给卷子拍照，然后用手机微信发了过来。就这样，她也按时完成了周末作业。”顿了一下，我接着说：“这个发出求助的女孩叫乔，热心施助的女孩叫楠。”故事讲完了，我看见乔和楠脸上闪过一丝笑意。教室里是静谧的，静得仿佛能听见孩子们的心跳。
婷的笑容有点僵硬，不好意思地低下了头。我示意她坐下，我相信她会及时补上这项作业的。我只是想提醒她，也是提醒所有的孩子：遇到问题时，你穷尽一切办法了吗？
风裹挟着淡淡花香透过窗棂吹进教室，朗朗书声响起。看着这些稚气尚未褪去的孩子，我想起了操场边高大的悬铃木。那些叶芽刚挣脱襁褓，正拼命地舒展。不久，它们就会像张开的手掌。不久，树上便一派葱茏。多么希望每一片叶子都不辜负春天，都晕染出一片绿意。
回到办公室，坐下来。无意中瞥见窗台上那盆多肉，曾经只是一枚枚叶片，不知何时叶片冒出了一丛丛一簇簇的小生命。等待，也许真的会有奇迹。
不由得想起一个故事：
在非洲的巴贝姆巴族中，至今仍保留着一种古老的生活仪式：当族里的某个人犯了错误时，族长便会让他站到村落中央，公开亮相，以示惩戒。每当这时，整个部落的人都会放下手中的工作，从四面八方赶来，将这个犯错的人团团围住，用赞美来“教训”他。直到所有族人将正面评语说完为止。
重温这个故事，我提醒自己：轻声慢语说重话。孩子犯了错，有了缺点，但我要让他（她）感受到我对他（她）依然爱护、关心、接纳。从而让孩子静下心来，认真地反思和改正。
静生智慧。我要修炼内心，让任何事情上都无法破坏内心的平和，让教育的力量润物无声抵达孩子的心田。
我会静候花开。
