寻觅春天的足迹
曾布置学生写一篇关于春天的作文，命题为《又见枝头吐新绿》。以为会是满眼春光、绿意流淌，不曾想遭遇到的是一些逆天的花儿——菊花、桂花、金银花竟竞相在春风中摇曳。用了一节课讲评作文，却说的多是作文以外的东西，比如：哪些乔木或灌木冬天落叶春天发芽，哪些树先花后叶等。即便这样，春天在他们的感觉中似乎依然抽象。于是，我决定组织学生来个校园一节游。走！我们去校园中寻找春天的足迹。
教学楼前站得笔直的是水杉，上面羽翼一样的叶片尚未展开，枝上缀着的只是星星点点的新绿。教学楼的北边，小径旁紫红的紫荆花开得正旺，蜜蜂在花丛中闹着。旁边的碧桃像一片红云。不远处桂树团团，老叶中新抽的芽随风摇曳。腊梅的花儿已零落成泥，此时枝头唯有朴素的绿。紫薇吸引了大家的注意，可惜枝头不见花儿的芳容，连叶也只有一点点。调皮的学生挠挠紫薇光滑的树皮，想看看这痒痒树会不会忍俊不禁。道旁两棵新栽的紫玉兰身材苗条，显得单薄，可枝头高擎的花儿却已绽放，像紫红的酒杯。
往前走，新栽的香樟树枝头流淌着绿意。可旁边的几棵树依然沉寂。那颗挂着大钟的是臭椿，旁边的是泡桐，也许下周才会睡醒吧。那一排广玉兰叶片泛着光泽，它们正积蓄力量准备在夏天怒放吧。
最吸引学生的莫过于操场旁那棵古老的悬铃木。那棵上了年纪的老树却调皮地在枝头上挂着毛绒绒的小铃铛，惹得馋嘴的家伙嚷嚷着那是板栗。新叶尚在襁褓中，那么惬意地享受着呵护。
游了一圈，我们打道回府。不少学生意犹未尽。好吧！让我们从学生的文字里重温春之画面吧！
“桂花树还是常年青绿，腊梅树生出稀疏的小叶片，那一排高大笔直的水杉枝条上密密麻麻地点缀着豆大的新绿……”（陈曦）
“最爱的梧桐树竟有个更美的名字——悬铃木，那些尚未落下的果实像一个个小铃铛在枝头荡着秋千，充满了俏皮趣味。风吹过，似乎听见小铃铛奏出的乐音，当然，那只是你的想象罢了。更可喜的是它已发了芽，那粒粒新绿像襁褓中婴儿一样稚嫩，外面包裹着棕黄色的外套。高高的枝头上有几个鸟巢，配上辽阔的蓝天，那是我们怎么都看不够的风景。再过一年，也许就看不到这种风景了。夕阳被粗细不同的枝干接住，然后落下来，洒在少年不知愁的脸庞上。
另一处的花朵开得正热闹，紫荆花的亮丽夺人眼球。那紫红色的小小的花瓣就像一只只振翅欲飞的蝴蝶，聚在一起又是另一番的富丽堂皇。它像一朵紫色的云，为满目的绿添上一抹艳丽。蜜蜂“嗡嗡”地闹着，把一些人吓得往后退了几步。拍照时也是左右推托，只能说在春的背景下，任何少年的脸庞都洋溢着青春的活力与希望，又怎能不美呢？”（媛）
“眼前的紫荆花开得正繁盛，一簇簇紫色的小花挂满枝头，美不胜收。我的目光被牢牢吸引，只感到自己被湮没在紫色的海洋中。然而，最令我在意的是花丛中忙碌的蜜蜂。我的视线锁定在其中一只‘大腹便便’的蜜蜂身上，只见它的翅膀以我远不能看清的频率振动着，就像淡色的烟雾随着小蜜蜂律动。它飞到一朵花瓣尚未完全打开的花儿上，将其圆圆的脑袋硬是塞了进去，它似乎在尽情地吮吸这美味的花蜜……”（桐）
“紫玉兰已经亭亭玉立，如梦幻般的紫色花朵静静地呆在树上，美丽娴静，芳香淡雅。回头不经意地一瞥，几株腊梅带着嫩绿的叶子出现在我的眼前。真不相信这就是春天的腊梅，卸去花的霓裳，换上清新的妆容却充满蓬勃的生机。”（煜）
……
春光就这样映入眼帘，春天就这样收藏心间。春天已经来了，不要紧闭门扉将其拒绝。走进春天吧！融进春天，我们会成为一株蓬勃的树或一朵怒放的花。
