昨天给学生读了一个小博腕（他也是七年级学生）的两篇文章，只是想提醒孩子在生活中和学习中多向这个小博腕那样，经常去反思自己，去发现生活中美好的人与事，从他们认真的脸上我觉得他们在思考。
在给大家说话的一瞬间，我突然迸发一种想法，让学生来一个即兴写作：夸夸我班的***（人物数目不限，字数不限，也可以夸夸自己——最后浩成和远豪就自夸了一把），不能注明被写同学的名字，但我一看就知道写的是谁。
孩子们思考之后迅速动起手来，一会功夫大家开始陆续交了过来，我大致看看有短短几行但一看就知道写谁，也有精美词句的，都交过之后，我说：接下来我们把早上的卷纸说一下（我当时只想侧面了解一下学生的情况）。老师你就念念吧！不用吧！你念念吧，我们想听听 ！孩子们的急切是我没有想到的，
接下来的情形更是我没有想到的。有的我只念一句大家就异口同声说出被写的是谁；期间有高声的赞同；也有赞同后雷鸣般的掌声；有的全文念过之后，由于描写不明显，我就说原创是谁，给我们指点一下（大家哈的一笑，后面竟然也学我，遇到辨别不出的就会说：请原创站起来说说）。下课了学生不让我走，非让我念完，语文老师来了孩子还央求再给一点时间，语文老师嗔怪：还不赶快复习，考不好看怎么收拾你们。你必须还我一节课（转身对我说）。看着学生渴望的表情，我一口答应：没问题。太好了！接着又是雷鸣般的掌声。
在交流中大家找到了学习认真的人、学习优异的、品质优秀的人、公平公正处理班级事务的班干部、还有淑女和绅士、爱劳动的人、小小发明家、开心果、幽默大师、舞蹈跳得好的、画画好的、、、原来榜样就在我们身边。
从孩子们的表情上可以看出：被表扬的神采飞扬，没被提及的明显有失落感；从气氛来看：大家的荣誉感和集体凝聚力明显被意外的调动了起来，这种收获是我没有想到的。
接近尾声我又突发奇想：谁的文章想让我写进博客请举手。啊！想累死我呢！哈哈！（全班都把小手举得高高的）下面我就转抄几篇吧！
（范慧霞）在班里我最佩服一位女生，她不仅有很强的领导能力将班级工作搞得井井有条；在学习和生活中也是一个强者，她从不向困难低头，还敢于挑战自我。上学期她成绩平平，可这一学期他上课积极回答问题，讲题也是有板有眼，总能得到各位老师的一致好评。她总是用微笑去面对生活，她的微笑具有极强的感染力，和她在一起，一切不开心的事情都会被抛于脑后。我要向她学习，做生活与学习的强者。（写的是班长梦月）
（汤克新）他学习上严格律己，可以起带头作用，最终取得累累硕果，生活上又能够处处严格要求自己（写的是崔永杰）他平时幽默，能够活跃起大家的气氛，同时上课也能积极发言，另外还多才多艺唱歌跳舞虽没有受过正规教育，仍能表演的惟妙惟肖（写的是王远豪）其实每个同学的闪光点都是独一无二的，有待大家去发现。
（乔梁）彩虹因五彩缤纷的颜色而美丽而如果没有水珠的反射，彩虹的美丽就不见。在我们这个快乐团结的大家庭中，她是我们每个人学习的标兵，是我们的小老师；她威严的眼神能把每一个坏主意杀戮掉，班级管理上是老师的左右手；她的言行能让每一个人折服与感动（写的是梦月）。一旦说起学习，第一时刻想到的应该是他，无论哪一科他都擅长，他是我们学习道路上的灯，照亮学习的路；他是我们学习的路，引领我们走向黎明，班级因他而精彩！我们中间有的是水，有的是光，有的是色彩。而我们的班级就是一座星光耀眼的大彩虹。
（冯金婵）他是一个热爱劳动的男生，在劳动方面像一个老黄牛勤勤恳恳，他的勤劳让我这个作女生的都佩服得五体投地（写的是刘万）、、、
太多也太精彩，今天就先给大家介绍到这里吧！（有点辜负大家的期望）但这一连串的惊喜是我没有预料到的！！！
