二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2~5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题1.5分，共30分)
31、分析教学对象主要是分析( )。
A.学生的起始能力
B.学生的生活背景
C.学生的学习态度与兴趣
D.学生的家庭背景
E.学生的年龄特征
32、斯金纳认为有机体的行为有( )。
A.应答性行为
B.习得性行为
C.操作性行为
D.强化行为
E.消退行为
33、群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括( )。
A.成文的正式规范
B.口头约定的规范
C.约定俗成的规范
D.不成文的非正式规范
E.潜意识遵循的规范
34、行为目标的陈述应具备的要素有( )。
A.具体目标
B.概括目标
C.产生条件
D.行为标准
E.行为结果
35、结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有( )。
A.鼓励原则
B.动机原则
C.结构原则
D.强化原则
E.程序原则
36、下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是( )。
A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构
B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
C.皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D.现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑
E.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现
37、教学进度计射中每章节的教学时间应该包括( )。
A.作业时间
B.实验时间
C.讲课时间
D.复习检测时间
E.预习时间
38、教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有( )。
A.对理解能力有限的低年级学生
B.理解能力较高的高年级学生
C.学生没有相反的观点时
D.学生原本就有相反的观点时
E.说服的任务是解决当务之急时
39、影响迁移的主要因素有( )
A.相似性
B.可行性
C.原有认知结构
D.学习的心向和定势
E.组织性
40、皮亚杰认为，2～12岁儿童道德发展的阶段有( )。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.利他阶段
E.公正阶段
