2013年四川教师资格《教育心理学B》专家命题预测题及答案(3)
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?【】
A.学习的指导者和促进者
B.行为规范的示范者
C.心理辅导员
D.班集体活动的领导者
2.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为【】
A.模象直观
B.实物直观
C.言语直观
D.想象直观
3.不属予学习策略定义的观点是【】
A.学习策略是具体的学习方法或技能
B.学习策略是一切学习活动的指导
C.学习策略是学习的调节和控制技能
D.学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体
4.根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的【】
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
5.狭义的知识是【】
A.概念、公式、定理等
B.生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等
C.能贮存在语言、文字符号或言语、活动中的信息或意义
D.个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织
6.桑代克进行的著名迷箱实验所用的实验对象是【】
A.白鼠
B.狗
C.猴子
D.猫
7.一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为【】
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
8.根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是【】
A.群体内竞争
B.群体间竞争
C.个人间竞争
D.个人与群体竞争
9.学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于【】
A.逆向迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.正迁移
10.创造力的核心和基础是【】
A.智力
B.知识
C.技能
D.创造性思维
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
11.下列属于正迁移的是【】
A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B.受在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E.举一反三
12.布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括【】
A.新知识的获得
B.知识的转化
C.对知识的评价
D.知识的储存
E.知识的呈现
13.国内计算机辅助教学发展主要表现在【】
A.成立了专门的研究机构
B.配置计算机辅助教学设备
C.开发设计教学软件
D.进行CAI学术交流
E.培训教师掌握计算机知识
14.教师获得威信的基本条件是【】
A.具有高尚的思想
B.师生平等交往
C.知识渊博
D.良好的第一印象
E.高超的教育和教学艺术
15.特殊儿童分为问题儿童和_________的残疾儿童。【】
A.感官残疾
B.肢体残疾
C.语言残疾
D.病残
E.智力残疾
三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。
16.奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是________。
17.提出“不愤不启，不悱不发”思想的教育家是________。
18.斯腾伯格提出的智力培养方案是________。
19.在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形’属于________。
20.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于________。
四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。
21.加涅提倡“为学习而教学”。【】
22.心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。【】
23.品行不良问题主要出现在青年期。【】
24.为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。【】
25.在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。【】
五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26.简述教育心理学研究的指导思想和基本原则。
27.简述建构主义教学设计的一般步骤。
28.简要论述创造力的培养原则。
29.简要论述品德心理结构的特征。
30.简述中小学心理健康教育工作的基本意义。
六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分)
31.论述培养学生创造力的一般技巧和具体技巧。
32.结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。
