2013年陕西省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(2)
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)
1. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的( )
A.《论语》
B.《礼记》
C.《学记》
D.《孟子》
2. 在现代社会，教育作为一种社会现象，其领导权是由什么来决定的( )
A.政治经济制度
B.生产力
C.科学技术的控制人
D.文化权威者
3. 在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的( )
A.性质
B.结构的变化
C.内容和手段
D.教育者的观念
4. 关于人的身心发展的主要动力存在不同观点，在以下罗列的研究者中属于外铄论者 的是( )
A.弗洛伊德
B.格塞尔
C.华生
D.威尔逊
5. 瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平_前运算水平叶具体运算水平_形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律( ) A.身心发展的阶段性
B.身心发展的顺序性
C.身心发展的不平衡性
D.身心发展的互补性
6. 我国学校教育形态始于( )
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.社会主义社会
7. 提出“有教无类”主张的教育学家是( )
A.孟子
B.孔子
C.荀子
D.韩非子
8. 《大教学论》一书的作者是( )
A.洛克
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
9. “泛智教育”的提倡者是( )
A.洛克
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
10.对各级各类学校的具体培养要求指的是( ).
A.教育目的
B.课程目标
C.教学目标
D.培养目标
11.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是( )
A.个体与环境的相互作用
B.人与人之间交往的作用
C.教育的作用
D.环境的作用
12.“道之所存。师之所存也”。这句话讲的是( )
A.教师的传道者角色
B.教师的授业、解惑者角色
C.教师的示范者角色
D.教师的研究者角色
13.教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日常生活和教 育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由( )
A.教师负责
B.学校负责
C.家长负责
D.学生自负
14.我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征，除了强制性和普遍性以外，还有( )
A.发展性
B.地域性
C.基础性
D.科学性
15.我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，国家课程和地方课程分别指的是( )
A.二级课程和三级课程
B.一级课程和三级课程
C.一级课程和二级课程
D.二级课程和一级课程
16.决定教育的规模和速度的是( )
A.物质生活水平
B.文化发展水平
C.教育发展水平
D.生产力水平
17.1960年12月,一位美国经济学家在美国第73届年会所做的“人力资本投资”的讲 演，被称为人力资本理论的“宪章”。这位经济学家是( )
A.斯蒂格力茨
B.布坎南
C.舒尔茨
D.科斯
18.教育是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。不过，教育这种文化现象 具有( )
A.普遍性
B.渗透性
C.特殊性
D.不可替代性
19.少年期在人生的过程中是一个身心变化剧烈的时期。心理学家把这个时期称为( )
A.追求独立倾向期
B.自我意识觉醒期
C.似懂非懂期
D.心理断乳期
20.教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是( )
A.教学目标
B.教育目的
C.培养目标
D.教学目的
二、填空题(本大题共10小题。每小题1分，共10分)
1. 战国后期， 《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了__________的教育理论和经验，系统地阐发了教育的作用和任务，以及教育、教学的制度、原则和方法等内容。
2. 教育结构通常是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和__________构成。
3. 学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式，其 中，最具决定作用的是__________。
4. 辩证唯物主义认为。人的发展是个体内在因素和外部环境在个体活动中相互作用的 结果，在主客观条件大致相似的情况下，个体__________发挥的程度，对人的发展有着决定性的意义。
5. 前苏联维果茨基认为，教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿 童发展的两种水平，既儿童__________的发展水平。
6. 1939年由前苏联教育理论家凯洛夫主编的《教育学》是以 __________为指导，基 本吸收了赫尔巴特的教育思想，对我国教师产生过重大影响。
7. 19世纪以前。欧美国家的学校教育多为教会或行会主持，l9世纪以后，资产阶级政 府加强了国家对教育的重视和干预，建立了 __________教育系统。
8. 教育是一种社会现象，社会的政治经济制度直接制约着教育的 __________和发展方向。
9. 校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，主要由学校物质文化、__________和精神文化等构成。
10.少年期是人生过程中由单纯对外部生动形象的世界探究到关注内部精神世界文化的 转折期，表现出追求__________的倾向。
三、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1.简述确定教育目的的主客观依据。
2.简述环境对个体影响的主要表现。
3.什么是课程设计?它具有哪些意义?
4.简述教学过程中掌握知识与发展智力的关系。
5.简述学校德育过程中的活动和交往应具有的特点。
四、论述题(本大题共2小题。每小题15分，共30分)
1.联系实际试述教师主导作用与学生能动性相结合。
2.联系实际论述班集体的形成与培养。
