二、论述题
1，试述当代世界各国教育发展的趋势20
答：现代教育与生产劳动的结合日益紧密;教育民主化进程加快;教育形式，手段多样化;教育内容多样化;终身教育称为各国的共同追求;努力实现教育的现代化;教育改革日益成为教育发展的常态模式。
2，试论教育在人的身心发展中的重要作用65
教育是有明确目的的影响人的发展的活动过程，它制约着人的发展方向;教育是有计划地全面系统影响人的过程，可以大大增强对人影响的效益型;教育是由特定的教育者负责组织的教育活动过程，可以使人的发展避免盲目性。
3，论述教师劳动的创造性150
一、 因材施教，面对千差万别的学生，教师不能用同样的模式去塑造每一个学生，也不能套用现成的公式去处理每一个学生的问题。教师必须灵活的针对每一个学生的特点对他们提出的不同要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”。
二、 教师讲课活动虽然要以教科书为依据，但必须从学生的实际出发，做到理论联系实际，突出重点，难点，因而必然对教科书进行创造的重组和加工。
三、 教师的教育机智。教学过程中，教师在无准备的情况下，处理意料之外的事情时应该能够迅速果断地作出判断，随机应变、因势利导地妥善处理，是教师教育机智的表现。
4，论理想师生关系构建的策略155
一、 了解和研究学生。教师与学生要取得共同语言，使教育影响深入学生的内心世界，就必须了解和研究学生，掌握学生个体的思想意识、道德品质、兴趣需要、知识水平、学习态度与方法、个体特征、身体素质、家庭背景等方面的情况，还要掌握班集体的基本特征及其形成原因等，在教育教学及与学生的其他形式的交往中，避免认知偏见，客观全面的了解学生。针对学生的问题作出适当的教育决策，满足学生不同的需要。
二、 树立正确的学生观。学生观是教师教育理念的重要组成部分，他影响着教师对学生的态度与行为，进而影响学生的发展。
三、 努力提高教师的个人修养。教师素质是影响师生关系的核心要素，教师的道德修养、知识能力、教育艺术、个性心理品质无不对学生发生深刻影响，同时也应的学生尊重的重要前提条件。
