参考答案：
1.ABCD【解析】概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。
2.CDE【解析】领导方式和成员情感是影响群体内聚力的因素。
3.ABD【解析】略。
4.ABCDE【解析】个性包括需要、动机、性格、气质、兴趣、理想、能力、信念、世界观、自我意识、自我调控等。
5.C【解析】皮亚杰的儿童道德认知发展理论认为，儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段：(1)自我中心阶段(2～5岁);(2)权威阶段(6～8岁);(3)可逆阶段(8～10岁);(4)公正阶段(11～12岁)。
6.B【解析】6～9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。
7.ABCD【解析】照本宣科形容讲课、发言等死板地按照课文：讲稿，没有发挥，不生动。明显是不成功的教学工作。
8.ABCDE【解析】教师期望效应与教师自身的因素、原有认知水平、自我意识、归因风格以及学生的人格特征有关。
9.ABCE【解析】布鲁巴奇等人在1994年提出了反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。
10.ABCDE【解析】建立教师威信的途径有：(1)培养自身良好的道德品质。(2)培养良好的认知能力和性格特征。(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。(4)给学生以良好的第一印象。(5)做学生的朋友与知己。
