一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分。在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)
1.学生年龄特征中所指的两个方面是( )。
A.认知和情感
B.情感和意志
C.气质和性格
D.生理和心理
2.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。
A.迁移
B.动机
C.策略
D.技巧
3.最早将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是下列哪个朝代?( )
A.明代
B.汉代
C.宋代
D.元代
4.近代随着大工业生产而产生的教学组织形式是( )。
A.个别教学
B.班级授课制
C.分组教学
D.班级教学
5.强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )。
A.课程目标的基本特征
B.教学计划的基本特征
C.课程标准的基本特征
D.教学目标的基本特征
6.攻击性强，易兴奋，不易约束，不可抑制，这是哪种气质类型的行为表现?( )
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
7.一个生来失明的孩子不可能被培养成一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?( )
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性
8.儿童自我意识发展的第三阶段是( )。
A.社会自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我
9.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )。
A.与他人基本相同
B.与大家保持一致
C.被他人认可
D.与他人相接近
10.儿童多动综合症的高峰发病年龄为( )。
A.6～8岁
B.7～9岁
C.8～10岁
D.9～11岁
11.( )的诞生被人们看做是教育学形成独立学科的开始。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.洛克的《教育漫话》
C.卢梭的《爱弥儿》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
12.我国教育目的的理论基础是( )。
A.素质教育
B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.应试教育
D.著名学者的学说
13.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )。
A.教育哲学
B.教育心理学
C.心教育学
D.教学论
14.学校的中心工作是( )。
A.教学工作
B.公共关系
C.行政工作
D.总务工作
15.普通教育学的研究对象主要是( )。
A.幼儿教育
B.中小学教育
C.高等教育
D.职业技术教育
16.遗传决定论的创始人是( )。
A.霍尔
B.高尔顿
C.洛克
D.华生
17.世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A.S—B量表
B.斯坦福量表
C.韦克斯勒量表
D.比纳量表
18.墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是( )。
A.兼爱、非攻
B.弃仁绝义
C.道法自然
D.化性起伪
19.国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为( )。
A.中学教育目的
B.中学教育目标
C.中学教育原则
D.中学教育内容
20.教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是( )。
A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.发现法
21.根据教师的描绘而想象北极的风光，属于( )。
A.无意想象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想
22.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为( )。
A.80
B.60
C.85
D.90
23.在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识、技能对原来的知识、技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识、技能与已有的知识、技能融为一体，这是( )。
A.早期社会化
B.预期社会化
C.发展社会化
D.再社会化
24.“教学相长”的思想来源于以下哪本著作?( )
A.《论语》
B.《荀子》
C.《孟子》
D.《学记》
二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共15分)
1.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是__________。教学的基本组织形式是__________(或课堂教学)。
2.直观手段一般可分为_________、___________、____________。
3.课的类型大致分为_________课和___________课两大类。
4.根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为__________、_________和________三种。
5.教学是_________和________共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
6.弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是_________。
7.按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成____________和____________。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
1.人际关系
2.教育民主化
3.竞争
4.问题行为
5.狭义的教育
四、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1.学生良好兴趣品质应具备哪些特点?
2.心理健康教育的目标是什么?
3.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分?
4.个体身心发展的一般规律有哪些?
5.简述教师的思维特征。
五、论述题(本大题共10分)
论述布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的有意义接受学习的异同。
六.教育写作题(本大题共16分)
林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班集体?
