参考答案
一、单项选择题
1.C【解析】测量学生的学习状况一般采用教师自编测验的方式。
2.C【解析】波斯纳提出了“经验+反思一成长”的教师成长公式。
3.C【解析】题干是对自我促成的纪律的具体解释。
4.A【解析】发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
5.D【解析】20世纪80年代以后，皮亚杰和维果斯基的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。
6.B【解析】生理自我在3岁左右基本成熟。
7.D【解析】相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照评价。
8.C【解析】布鲁巴奇提出了教师反思的四种方法。
9.C【解析】食物是无条件刺激物，由此引起的反应为无条件反应。
10.C【解析】苛勒通过黑猩猩解决问题的实验提出了该学说。
11.D【解析】题干是陶冶法的典型例证。
12.B【解析】科学技术水平决定了教育者的知识水平和知识结构，必然会引起他们的教育价值观念的改变。
13.A【解析】题干是宗教神学的教育目的观的核心论点。
14.A【解析】教学是学校德育的基本途径，而且教学始终具有教育性，因此，政治课和其他学科教学是德育的基本途径。
15.B【解析】奴隶社会由于剩余产品的出现，产生了学校，也开始有了教师。
16.B【解析】德育过程是由各种不同质的要素组合而成的，它们的组合方式就是德育过程的结构。
17.D【解析】题于是对说服法的具体解释。
18.C【解析】开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任的重要工作内容之一。
19.D【解析】苏格拉底“产婆术”的教学原则与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学原则相一致，均强调引导性和启发性。A属于循序渐进原则，B属于因材施教原则，C属于巩固性原则。
20.C【解析】人的身心发展不是一个匀速过程，有时快有时慢。
21.C【解析】课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则。
22.B【解析】由教学模式的概念可知。
23.D【解析】讲解是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。
24.A【解析】教学的首要任务是引导学生能动地学习、运用和掌握科学文化基础t船识和基本技能。
25.B【解析】教学是学校进行全面发展教育的基本途径。
26.D【解析】兴趣测验属于人格测验。
27.B【解析】略。
28.D【解析】略。
29.B【解析】自尊、自爱、自豪等形容词体现的是自我意识中的自我体验。
30.A【解析】桑代克在1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》。
