今天，我们的孩子会在假期随家人外游，也会与同学参加交流计划，他们踏足过世界许多地方，但对于这些城市的文化、日常生活和问题，他们又知道多少?他们是否知道东京面临核能存废的两难抉择?是否清楚伦敦人对政治的不满?是否了解旧金山居民对同性恋的看法?或者是否领略巴黎对劳工权益的择善固执?他们又是否认识其它游客鲜少踏足的城市和国家所面对的问题，如性别歧视、社会不公、滥用毒品、剥削儿童等等。我们在报章和电视所见到的图片和影像，是否真的反映了世界的真实面貌?
国际化并非盲目学习和采用西方的价值观和生活方式，而不问其是否更优胜;也不是玩弄国际师生人数的数字游戏，以提高学校的排名;更不是独尊英语为唯一的授课、学习和研究语言。
我们应该学会更透彻地了解全球议题和其它地区的问题，并让其它地区明白和欣赏我们的文化。我们应明白文化的多元化和差异，同时保持自己的身份和特点。我们应该走向世界，基于如下三个原因：培养我们年轻一代的国际视野，让他们成为明日的世界公民，毕业后能游走各国，有更广阔的天地;借研究和学术合作，协助世界处理全球共同面对的问题;让西方认识我们的文化和价值观，加强我们在国际舞台的影响力。
