相信学生能成为校园文化活动的主角
在让学生自我管理的过程中，团委更像是一个“服务者”，不到学生们有解决不了的问题，有过不去的坎儿时，团委不会轻易“援手”。在团组织搭建的平台上，团委老师们希望学生成为真正的主角。
而现在，不管是在体育俱乐部，北国剧社，还是在志愿服务超市，或者是其他学生组织，学生们都是绝对的主角。
在创作剧本，排演剧目，招募新成员，甚至是在组织演出时，何其炜都是和剧社的兄弟自己搞定。比如要排一场戏，何其炜会组织剧社成员准备剧本，协调他们所有人的时间进行排练，在进行正式演出之前，还会在网上和校园里发布演出信息，剧社成员谁准备服装道具、谁负责舞台效果等都是他们自己协调好的，在别人看来有些复杂的过程，在这个完全由学生自己“掌控”的学生社团里，变得有条不紊。
只有在有实际困难时，他们才会请团委的老师帮帮忙。“比如我们排戏需要经费，就会向团委申请。演出需要剧场，也会请团委帮助协调。”何其炜说。
负责社团工作的校团委副书记韩舰大多时候总是在后面“偷偷地”看着学生们开展活动，一年四季，哪个社团开展什么比赛他都知道，可是他却从不轻易“插手”。
“有时候会为他们协调场地，有时候也会帮他们联系专业的老师进行指导。”对学生们来说，这样需要与学校进行沟通协调的活儿是他能为学生们做的，而至于怎么开展活动，那是“学生自己能干的事”，而韩舰需要做的就是在后方做好服务。
在团学课题研究中，郭智芳老师做得最多的是被她称之为“后勤”的工作，“告诉他们哪些指导老师有多余的时间，帮忙联系图书馆的书籍资源，给他们发放课题研究经费等。”而在真正的研究过程当中，不管是设计问卷，进行访谈，还是形成分析报告，都是学生们自己去做的，她最多会参与和同学们一起“头脑风暴”，但从来不会轻易给定论。
就在本学期，北京师范大学深入推进青年学生思想引导工作，校团委副书记邵全在走访调研了全校25个院系、并与同学们进行了面对面地交流后发现，“大学生群体的思想意识和行为方式都更加趋向于自主，对校园文化产品的选择性也随之增强”。
“把更多的平台提供给学生，让他们自己做主，相信他们能做好自己的事情。”作为校团委书记，柏贞尧乐于看到这样的景象。
