《新闻晚报》载：上海某小学一年级出了道语文阅读题，素材是“孔融让梨”的故事，题目问：“如果你是孔融，你会怎么做?”一学生答：“我不会让梨”，被老师打了X号。对此，孩子父亲想不通，因为孩子说的是真话。
反方
不能强调标准答案
其实我们应该想不通的，是为什么我们要强调标准答案?这是一个看起来很傻的问题。没标准答案，如何评判好坏优劣?是的，有些科目、题目的答案必须是唯一的。数学上一加一的标准答案是二，这不能改变。
但是有些科目，比如语文等人文社科类，未必有标准答案。拿“孔融让梨”来说，“让梨”显出让者的修养和道德;“不让”又显出不让者不轻易放弃权利，这其中谁对谁错，不可一概而定。并且对一个事情的解读，会随着时代的变化而变化。以此观之，现在来解读“孔融让梨”，就不应该只有过去的答案，也不该只有唯一的答案，而是可以有多个答案。每个答案只要能“自圆其说”，都应该给予肯定。
我最担心的是，我们强调标准答案是因为我们有一种先入为主的、自视正确的意识、主旨在那里。而且这是人人都必须认同甚至遵守的，否则就是“违规”。所以，标准答案的功用就在于把学生的意识、思想统一到一个渠道上来，与某个教育意志保持高度一致，也就部分地实现了教育的目标。
我们的教育，不应当害怕学生有“稀奇古怪”的想法，害怕他们言行“出格”。这种教育方式，最大的危害就是扼杀学生的独立精神和自由思想，最终易导致学生墨守成规，缺乏创造精神。◎廖保平 媒体人
正方
“不让梨”就该判错
无论是“言之有理就算对”，还是“说出心里话不算错”，这其实都是偷换概念。因为说到底，这是一道德育题，也因此，于高尚还是低下之间，只能是一个答案。
“融四岁，能让梨”的故事千古流传，一代代人都接受着这样的启蒙教育长大，从小懂得谦让于人。虽然如今是竞争年代，但这样的传统美德并非已经过时。正因为千百年来奉传统道德为立生之本，五千年的文明才得以延续、传承、发展。也因此，绝对不能以所谓的说真话来颠覆“孔融让梨”的经典。
实际上，现在学校的道德教育中，也一直要求学生关心他人，互助互爱。尤其是现在弘扬国学，倡导重读传统经典，就是要让孩子自小受到优秀民族文化的熏陶，懂得敬畏道德。而“让梨”之类的谦让，不过是道德常识。
而且，“孔融让梨”对如今孩子的教育，更有着现实的针对性。因为家长一味迁就、顺从，许多孩子养成了霸道、骄横和自私的习性。他们习惯于索取，只能自己有负于人，而绝不能别人有负于他。于他们，学会做人，实在应该从“让梨”做起。
可见，对于“我不会让梨”的回答，我们实在应该告诉孩子，这样的答案是不对的。
