让孩子现在就是一个幸福的人
----《孩子们，你们好》读后感（80--111页）
陈晓娜
我们会经常给学生说，为了你们以后生活的幸福，现在就开始努力学习吧，家长也是这样教育孩子的，而且还会举出一些例子加以证明。但是，那样的幸福要推迟十几年，而且谁能保证孩子们现在努力学习了，长大了才会有幸福的生活呢？儿童不能只期待幸福的降临，他们是一些没有耐心的人。
阿莫纳什维利先生让孩子们在于他交往的每一秒钟里，都能得到快乐和幸福，让孩子们就在今天，在现在就是一个幸福的人。
阿莫纳什维利先生给孩子们15分钟的微型课，一般情况下， 一节课35分钟，中间休息5分钟，前后两节15分钟的微型课。这样的课让老师更加珍惜时间，珍惜每一个教育的秒钟，懂得每一个秒钟的价值，所以课堂上没有“话袋”，什么是“话袋”呢，就是一些重复的、无聊的话，这些话让学生如坠云里雾里，不明白老师到底说了什么，因为老师不断的重复打断了学生的思维，学生马上就要思考的快乐也随之消磨殆尽。
在一堂课上，这样的“话袋”不知吞没了多少分钟的时间，而微型课让师生更加珍惜时间，让学生的课堂更加生动活泼、紧凑、充满着激情和紧张的思维活动，避免了单调和枯燥无味。
课堂上学生是幸福的，课下活动时，阿莫纳什维利老师也不会因为学生犯了错误而横加指责，而是去解决已经存在的问题。比如一个孩子把花盆打破了，老师不是马上问“是谁打破的？”而是说“现在重要的事是要抢救我们的仙人掌，然后和大家一起把仙人掌移到小水桶里，问孩子们如果仙人掌会说话的话，它会说些什么呢？”孩子们纷纷发言：同情仙人掌的遭遇；让大家以后小心些；带个花盆，让仙人掌重新有个家。。。。。课下，孩子们也是幸福的。
所以，阿莫纳什维利老师给了学生一个幸福的今天。我也要向这位老师学生，让学生的整个学习生活都感受到幸福，不知道能不能做到，但我会去不懈努力。正如这位老师说的：对儿童的教师无所谓始，也无所谓终，教育的过程是没有间歇可言的。
