为一切的“真”感动
那天下午值周，要等所有学生平安地离开校园才完事。天气转凉，已经饥肠辘辘的我，在楼下吆喝学生们抓紧时间下楼。
寒冷能够改变人的情绪，让夏天的浮躁暂时蛰伏起来，心灵会变得更加清澈、安详。
寒冷会让劳顿一天的人对家的温暖充满渴望，家里的灯光是通往温馨的永远航标。
多数孩子铃声一响就迫不及待地冲出教室，然后是三三两两，记作业慢的，整理书包磨叽的，还有打扫卫生滞留的。等孩子们走差不多了，我上楼挨层检查，看看有没有“漏网之鱼”。
初三某班紧靠楼梯，依然灯光明亮。我是“脚未登堂声先起”：“抓紧时间了，你们最后了！”
教室里还有两个学生,一个男生跟一个女生。女生我认识，是我一直关注并经常向班主任打听的学生；男生瘦瘦的戴一小眼镜，看得出是那种塌实用功特别稳当的孩子。
两个孩子大概是在讨论作业，女生拿着书站在整理书包的男生的书桌旁问着什么。被我突然的打断搞得惊慌，女生立刻回到座位慌乱地整理起书包，男生飞快地挎起双肩包，脸色通红地低头向外走。
我降低了声调，一脸温和地说：“天黑的早，家住得也远，早点回吧。”说话的这一刻，我的心里暖暖的，被一些清涩的甜蜜包裹着，为两个孩子。
从两个孩子的慌乱与尴尬的表情中，你一定会敏感地读懂孩子们内心的许多秘密，甚至你会紧蹙额头不无担心地闪过一个念头：早恋。是的，我只为这份早恋升腾着青涩的甜蜜。
女生曾经出现在我以前的博文中。那时女生上初二，小小的肩膀承受着来自家庭的巨大压力。父母都来自农村，在城市艰难地打着零工，竭尽辛劳地支撑着临时阻来的家园，渴盼女生和弟弟通过学习改变命运，实现孩子或更准确地说是父母的理想。
这个过程一点也不美丽。父母长期的压抑与负重以畸形的方式转嫁到对待孩子学习成绩的态度上。父亲每逢考试就重复一句话：“考不好不要有脸回家，不要来见我！”。这样的刻薄化作恶毒的利剑，每每在考试之前刺向单薄的女生脆弱的心灵，以至孩子遇到考试就紧张，以至“家”这个本该最温情的字眼在孩子眼里变做魑魅魍魉般可怕。
孩子吃了三十多片安眠药，在自习课上其他同学“沙沙”的写字声中平静地等待期待已久的冬眠。所幸同桌的细心让我与班主任很快赶到。那是一个雨加雪的寒冷的冬夜，面对灌肠之后女生心理测试为抑郁症的诊断书，我看到格外苍老的女生的父亲泪流满面。
生活的逻辑有时很固执，多数时间不以人的意志为转移。我交代班主任做家访，密切关注女生的一切，我也准备充分地跟女生的父亲做了一次长谈，但效果微乎其微。
我与班主任一样无奈：教师的力量真的渺小，教育有时真的很无奈。我们改变不了孩子的家庭，我们很难改变孩子的状态。
新学期开学后我遇到女生几次，女生总是主动问“老师好”，脸上也总是洋溢着鲜活的快乐。我纳闷，是什么改变了孩子，在我们多次与家长沟通而家长涛声依旧地勇猛亮剑之后？
如果是男孩改变了女孩，让女孩眼中的世界变得温情默默，让女孩感受的生活变得阳光璀璨，我就感谢男孩，感谢早恋。
早恋，晚婚，晚育，这些都是中国特色的字眼。多早算早恋？多晚算正好恋？有家长请教过我，为孩子开始对异性感兴趣充满担忧。我总是真诚地表达自己的“祝贺”：恭喜你的孩子走入青春期，你的孩子身心发育正常，你的孩子眼中的世界将变得更大更丰富。
只是，我们往往把人之初最美好的感受看作洪水猛兽，这样的认知左右我们的行动，于是许多家长的强制反而起了强化的作用，于是许多孩子被老师与家长引导得青春期无所适从。
我在心里为女生懵懂青涩的早恋寻找支持的理由。我希望女生通过与男生的交往树立热爱生活的热情，并为追求美好的生活去努力奋斗。我甚至希望男生一定要对得起女生这份好感与信任。
男生先溜出教室。我走出校门时，男生还在冷风习习中张望着校园，认真地等待。我微笑着点点头，孩子腼腆地说：“老师再见”。
回家路上我心情格外地好，我能感觉到两个孩子都是一样地学习努力，一样的寻找家庭完全给不了的支持，我希望这一切美好一直这样延续，我甚至担心起孩子们的家长知道了孩子的秘密，尤其是女孩子，一定要小心，不要被时刻手拿利剑的父亲发现秘密。
找合适机会，我会找女生聊，让美好的感觉化作生活与学习的动力，化作成长过程中不掺三聚氰胺的强大养分。
