平平淡淡才是真 
——点评心之小语的《姥姥家的杏熟了》
姥姥家的杏熟了 心之小语 http://blog.xxt.cn/bumingzeyi1128
姥姥家有一个小果园，果园里有桃树、梨树、核桃树，还有几棵杏树。【交代小果园概况，点出“杏树”。】
春天，杏树开出淡粉色的小花，花落之后，圆溜溜的青杏就挂满了枝头。【十分简洁地写杏树开花、结果，做到了要言不繁，为写“杏熟了”做铺垫。】初夏时节，杏渐渐地成熟了，黄澄澄的一片，就像挂了满树金子，令人垂涎欲滴。【与第一段结合点题。“金子”的比喻不恰当，缺少形象感，可以喻作“金铃铛”。“令人垂涎欲滴”则侧面写出了杏熟后的吸引力，为故事的发展埋下了伏笔。】
这满树的金子，首先勾住了小孩子们肚里的馋虫，【“勾”字用得巧妙，抓住了孩子馋杏的形象，侧面写杏子的吸引力，也是为主人公的出场做铺垫。】几个孩子趁人不备，偷偷地溜进果园，连叶带果地扯了下来，塞进嘴里大嚼起来。【细节描写生动。“趁人不备”“溜进果园”的孩子，心里是紧张的，吃杏的心情是急切的，所以“连枝带果地扯下来”“大嚼”，符合儿童的特性。】看到姥爷过来，急忙扔掉手中的杏，【这里前后脱节了，前面说“几个孩子”，后面成了一个孩子。因此需要加一句话来修补漏洞：“一溜烟地逃跑了。一个年龄小的孩子”】正想从篱笆缝隙里钻出去，却被篱笆上的刺扯住了小背心，急得大哭起来。【这个细节设计得十分真实有趣，把孩子想吃杏而又怕抓住的心理刻画得惟妙惟肖。正是这个“扯住了小背心”的细节，为表现姥爷的善良奠定了基础。】姥爷笑眯眯地叫住他，让他不要怕，又转身从树上摘下一捧杏来递给他，【“笑眯眯”展现了姥爷对孩子的和蔼。他不但安抚孩子“不要怕”，而且还要“摘下一捧杏来递给他，这个动作的细节描写就很好地表现了姥爷对别人家孩子的爱怜。这时，老爷的慈祥善良的形象就活生生地站立了起来。”】他急忙抹了一把眼泪，拉起小背心严严实实地兜住，顺着弯弯曲曲的小路，“啪嗒啪嗒”地跑着远去了。【孩子“兜着”杏跑去的动作，那“啪嗒啪嗒”的脚步声，似乎让我们看到了另一幅画面：姥爷正乐呵呵地望着孩子远去的小背影开心呢。】
“吃杏了，吃杏了。”姥爷常常摘下一把杏，隔着篱笆递给扛着锄头路过的村民吃。【老爷的这个动作表现了淳朴的乡风，厚道的民俗，这热情是发自内心的，要大家分享一份开心。】无论是谁，看见了这些黄澄澄的杏，都会忍不住停下脚步。虽然嘴里说着“不吃，不吃……”眼睛却直勾勾地盯着，不由自主地伸出手，捏了一颗就往嘴里送，一边吃，一边还不停地念叨着：“这杏真甜，我要留着杏核，种在院子里，这样，不出门就能吃到甜甜的杏了。”【“嘴里”说的与行动做的互相矛盾，一个“直勾勾地盯着”的神态更是传神，这个细节就非常真实的再现了生活场景，完全符合成年人的心理和表现。其中夸“这杏真甜”，其实是用一种独特的方式对姥爷表示由衷的感谢。】说着，用手绢把杏核包住，装进自己的裤子口袋里，扛着锄头，回家种去了。【用手绢包杏核回家种的细节，从侧面点明杏子的口味好。也表现了大家对姥爷的敬爱和尊重。】
如果是老人吃了姥爷的杏，他就会裂开缺了牙齿的嘴，呵呵地笑着：“桃饱人，杏伤人，李子树下抬死人。杏可不能多吃，吃多了伤胃，说不定还会拉肚子呢！”【“缺了牙齿的嘴”是老年人的一个特征。接着“呵呵地笑着”说“杏伤人”的谚语，是下意识地找一个话头，与姥爷搭讪，而品尝杏子的目的是显而易见的。】虽然说着不能多吃，还是津津有味地吃了几颗，把剩下的几颗握进手心里，说是要带回家去给他的孙子尝一尝，姥爷听了，急忙又递过去一把说：“让你们一家人都尝尝我种的杏。”【这里是再一次表现姥爷的热情和对乡邻爷们的宽厚。】老人把杏揣进衣兜里，拄着拐棍儿，笑逐颜开地向山坡上走去了。【品杏的老人满意而归，种杏的姥爷也一定很惬意、很满足。】
虽然姥爷也对我说过，杏肉味酸，性热，有小毒，吃多了会流鼻血，拉肚子，但我是忍不住的，【姥爷提醒“我”不要多吃杏子，是从爱护“我”的角度出发的。正因为杏子好吃，对“我”有吸引力。所以“我是忍不住”杏子的诱惑的。】站在树下吃着不够过瘾，还要爬到树上去躺在树杈上，一边吃一边享受着阳光、山风和鸟鸣，直到把牙齿吃得又酸又软，连面条都咬不动了。【这里又是一处综合性细节描写：一个“爬”，一个“躺”，“直到把牙齿吃得又酸又软，连面条都咬不动了”，把“我”的天真、可爱、贪嘴的天性表现得入木三分。】
到姥爷家的果园里拜访的，还有许多特殊的客人呢。你们听，嗡嗡嗡，咕咕咕，喳喳喳……这是蜜蜂、斑鸠和可爱的花喜鹊呀！【文章的结尾，出人意料的给我们展示出一幅果园乐趣图。那“嗡嗡嗡”飞翔的小蜜蜂，那“咕咕咕”欢叫的斑鸠鸟，那“喳喳喳”唱在枝头的花喜鹊，为这座小果园平添了无限的宁静与温馨。此时，掩卷远眺，你的眼前一定会浮现出那座山脚下的有故事的果园，于是便有“黄澄澄”的杏子映入眼帘来……】
总 评：
题目是“姥姥家的杏熟了”，审题时要注意两个点，一是观察点“细微处”，二是感觉点“真情感”。还有一个“我”隐含在题目中。只有从“我”的视角出发，细致观察，真切体验，才能写出切合命题的文章。
心之小语的《姥姥家的杏熟了》，有以下几个特色：
其一，抓住了细微处。好文章一定有好细节。心之小语的作文中，孩子的偷杏、村民的品杏、老人的揣杏、我的爬上树吃杏等细节，写得都颇有声色。
其二，写出了真情感。光有细节还不行，细节也有好坏之分。能否在细微处见出真情是关键。这篇文章的中心人物是姥爷，尽管姥爷的形象在文章中没有进行具体的刻画，行为动作也写得很少，但是，姥爷“笑眯眯”地送杏给偷杏的孩子；“吃杏了，吃杏了”，热情的呼叫过路的乡邻品尝杏子；要让老人一家都尝尝杏子的热心等，无处不闪耀着姥爷温馨敦厚的笑容。几乎从每一个段落里，都可以感觉到这种真情的弥漫。让人读后如饮甘醴。
其三，表达了一个好主题。文章结尾的描写多么美丽、平和，结合前面的片段描写，配上这幅生机盎然的画面，我们深深地体验了一次朴实、和谐生活的美好！这样的主题确实是阳光明媚的。
其实，心之小语的这篇作文结构也很好，从第3段到第6段，是文章的主体段，一段一个特色鲜明的故事，条理清晰，重点突出，语言表达不失风趣。虽然文章仍有瑕疵，但终是瑕不掩瑜的。
