9月11号上午，新乡市英语教研室周凤敏老师到我校开展听评课调研活动，我们英语组推荐的是七年级孔祥兰老师和贾路华老师的英语课，这两节课不仅属于同课异构，而且两位老师也是新老对比，突出了自己独特的教学风格和特色。
在第四节的评课活动中，周老师给予了两位老师很高的评价。贾路华老师虽然参加工作只有一年，但是教学风格活泼大气，她口语流畅，发音标准，在教授过程中注重培养学生的语感，重视音标的学习，同时她善于用游戏的方式引导学生学习单词句子，寓教于乐的教学方式给人以优美和快乐的享受。孔祥兰老师的教学风格是稳中求实，她善于启发学生去思考和总结，让学生在不断地感悟中体会英语学习的美妙；同时她巧妙地运用大小声的方式来激发学生背单词学句子，给人耳目一新的感觉。当然没有缺憾就没有美，周老师在充分肯定我们两位老师的同时也给我们提出了很多中肯的建议——课堂教学要有“实”。
扎实。每个老师在准备一节课的时候，不仅要备好教材，更要备好学生。一堂好课的设计是学生，一堂好课的评价是学生，所以，我们一定要让自己的课有意义，要突出重点，要突破难点。两位老师的课很不错，但是她们却过多的重视了多媒体的运用，而忽略了板书的设计，特别是对话中的重点句型：Where are you from ? I’m from…. What’s your telephone number ? It’s ….等，这些重点句子没有很好地呈现出来，学生在操练对话的时候就会显得比较吃力了，所以，一节扎实的课堂必须要让学生心中有底，明白今天学习的重点是什么。
丰实。语言的学习是无限扩大的，我们不能把自己的教学仅仅局限于教材这个圈内，比如我们询问别人的姓名来自哪里，电话号码等内容，我们完全可以结合学生的实际，给出留白，让学生自主思考学习，而不是只局限于课本上的固定句型。路华老师在讲号码的时候，增加了自己的电话号码这是非常好的活动方式，不仅练习了数字而且还巧妙地把自己的联系方式告诉了孩子们；祥兰老师在讲国家的名称时用到的是特色的标志让学生记住了汉意，图片教学也运用的非常好，但我想，如果把这些图片上建筑的背景知识给学生适当增加一些，就更加完美了，学习英语不能忽略背景知识的重要性，而这些背景知识能更好地促进我们的英语教学。
真实。我们的老师在准备一堂课的时候是下了功夫的，课堂活动安排的也很丰富，但是语言要只有和实际相结合才能突出它的真实性。比如我们对话中出现的是Michael,Maria等外国小孩的名字，我们的学生在操练句型的时候也是用的这些名字，其实我们完全可以把名字换成自己的名字来练习。我们也不一定非要来自Canada，我们也可以换成来自China，Henan,Xinxiang等，当语言和我们的实际生活相联系的时候，我们才是可以说学以致用。周老师特别提到教学生互相交换电话的时候，也要提醒学生注意安全，比如家里的电话，qq号码，银行卡密码等这些号码可不是随便都可以给别人的，安全教育是我们教学的真实体现。
听别人的课是一种高效地学习，此次的听评课活动，我们听到了不一样的见解和声音，周老师的点评更让我们大家有“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，我想，在周老师的指导下，我们校的英语教研活动之花会愈加灿烂夺目。
