注：
“行者”是《读写月报》的一个金牌栏目，其中的每个人都有着鲜明的个性以及对生活对教育睿智的思考。“十年精华回顾”本，又把“行者”中的行者聚集了起来。本周认真阅读了他们的经历和思考，心中又掀起诸多波澜。阅读，真的能帮你一点点打开世界。）
《读写月报·行者》十年精华本摘录
1.当所有人都做同一件蠢事的时候，并不因为人多而改变蠢事的性质。（做事，不以人多人少为标准。）
2.我没有踩着别人的肩头爬上山头，我没有出卖自己的尊严换取机会。我想，我可以无数次问心无愧地面带微笑梦回故乡。（我也想这样说）
3.有生命和无生命的物体并列起来，你们有什么发现？一个孩子说，有生命的东西都好美哟，是的，这就是职业的乐趣，就在于生命的精彩和未知。（教师这一职业，最大的特点就是面对的是生命，对有些人来说，这是职业最大的馈赠，而对有些人来说，这是最大的不幸。）
4.我不愿意成为这样的老师，以为学生的成绩就是学生的一切，我会告诉他们，人生其实很长，每个阶段的要求都不一样，即使现在成绩不好，只要你能好好做一个人，你也会获得很多。（是的，生活中有比成绩更重要的东西。）
5.我不愿意做这样的老师，看见学生没有按照自己的意图办，就恨铁不成钢，我会告诉自己，“铁就是铁，为什么一定要把它变成钢？除了钢和铁外，还有金、银、铜、锡、铅，只要他们能活出自己的精彩，这世界就会更精彩。”（教师，不能和上帝对着干）
6.我不愿意做这样的老师，当要被迫传达来自上层的不合理要求的时候，就违心地替这些不公平做解释。我会如实地告诉学生，我抗争过，但是我的力量很有限。我还会告诉他们，生活中的确有很多不公和无奈，但是我们仍然要尽量去做个好人。（告诉孩子，这不公平，要让孩子认识到不公平，等他们长大了，也许，就有了更多的公平。社会，也许能有一点点推进。）
7.我有权拒绝来自权威的任何额外的要求和说教，即使最后我无法抗拒，但是至少我抗拒过。（对，至少我抗拒过，至少我坚持过。）
8.越战期间，美国男子穆司提每晚都点一根蜡烛，站在白宫前表达其反战立场。一个雨夜，终于有记者忍不住问他：你真以为你一个人拿着一根蜡烛站在这里，就能改变这个国家的政策吗？他回答说，我不能改变这个国家，但不能让这个国家改变我。（反思自己，我们是否已经被外界改变，是否已经成了自己不喜欢的那类人？）
