当人物走进了风景…… 
——兼评《姥姥家的春天》《小区风景美如画》《漫步，于雨夜》
中小学生作文写景时，要学会让人物走进风景。
凡是摹写自然景物的文段或文章，最要注意的就是——风景里有“人”。一段风景描写，不论写得如何动人，如果不是用人物的眼睛，从人物当时的思想情绪，写出人物对于风景的感受，那风景就会缺少了灵气和生动，变成了没有意义的点缀。写景，是制造人物生活的环境，写景处即是写人，景和人是不能游离的。当人物走进了风景，作文就有了生活气息——这就是写景作文的一个“诀窍”吧。
一、亲历景状——真
“景状”，就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于别处景物的独特个性。只有写出自己亲历的景状，栩栩如生地表现出景物独特的风貌，给人留下深刻的印象，才能给人真实、如临其境的感觉；才能把读者带进感同身受的境地里。所以写景作文，一定要把自己置身于景物中，写出自己见到的真实景状，表达出自己的真情实感。请阅读心之小语的《姥姥家的春天》：
心之小语 http://blog.xxt.cn/bumingzeyi1128
“梨花风起正清明，游子寻春半出城……” 四月清明，草木吐绿，自然界到处呈现出一派生机勃勃的景象，趁着清明小假，我和妈妈一起到姥姥家去寻找春天，感受春天。
麦田
站在姥姥家的百草园里放眼望去，一片片麦田碧绿葱郁，春风轻轻吹拂，麦苗就摇晃着脑袋泛起层层绿波，仿佛在跳着一曲美妙的春之舞。姥姥家的那一块麦田，呈半圆形，就像月亮被天狗啃了半边。地里的麦苗一棵连着一棵，你挨着我，我挤着你，一边努力的拔节，一边嘻嘻哈哈地笑着，仿佛在讨论谁长的最高，谁长得最快。
姥姥家麦田里的面条菜很少很少，如果你不弯下腰细细寻找，是很难发现它们的，一是因为它们都穿着和麦苗一样碧绿的衣裳，长着细细长长的叶子；二是因为姥姥的勤劳和细致。虽然她已经六十岁了，但她还是每天背着锄头到地里来锄草。舅舅心疼姥姥，说麦子就是十块钱一斤，这一块儿地的麦子也没有他一个月挣的钱多，但姥姥说，农民的职责就是种地，如果不种地，就和有了鱼吃就不抓老鼠的猫一样，失去了生存的意义。
果园
春风吹过姥姥家的果园，杏树那粉色的花瓣随风飘落，一个个圆溜溜的小杏子从红色的花托里探出小脑袋，好奇地向外张望。一只性急的花喜鹊站在树枝上，喳喳喳，喳喳喳地叫着，好像在说：“杏子呀，杏子，盼望你快快长大，我，以及我的伙伴们，小羽，以及校讯通的诸多老师和博友们，都等着品尝金铃铛一样的果实呢。
小巧玲珑的李子花，粉红色的桃花，还有毛毛虫似的核桃花也毫不示弱，都绽开了美丽的笑脸。梨树妈妈总是那么喜爱干净，它的每个花瓣都是那么洁白，没有一点儿瑕疵，是唯一可以和雪花相媲美的花朵。花朵旁边还有几片刚生出来的小叶子，红红的，油亮亮的，边缘呈锯齿状，比花朵还要惹人怜爱。我攀着树枝，刚想往上爬，却被妈妈拦住了，她说：“你忘了姥姥的话了吗？春天是不能爬树的，因为一不小心就会碰掉一朵花，一个果。”
菜地
姥姥的小菜园里菠菜、蒜苗还有韭菜都长得绿油油的，塑料棚里的辣椒、西红柿还有穿紫衣的茄子苗，都长出了两片尖尖的小芽芽，等它们长到四五片叶子的时候，就可以从塑料棚里移植到地里去了。
“清明前后，种瓜点豆”，现在正是清明时节，姥姥却生病住进了医院。姥姥这次病得很重，昏迷了十天，昨天才从重症监护室转到了普通病房，需要静静地休养，所以我和妈妈要帮姥姥把菜种上。妈妈用锄头把土翻松，挖一个浅浅的小坑，我拿出两颗豇豆的种子，向坑里扔，可是种子居然像我的影子妹妹一样淘气，总爱和我作对，跳高的跳高，跳远的跳远，就是不愿意到坑里去，我耐住性子，一颗一颗地捡起来，捏住它们光溜溜的小身体，埋进湿漉漉的泥土里。妈妈说等下次回来，它们就发芽了，给它们施施肥，浇浇水，再用竹竿给它们搭个高高的架子，它们就会慢慢地爬上去，开出淡紫色的花，结出长长的豆角来，到那时，姥姥的病就会完全好了，可以回家了。
我找到了姥姥家的春天，姥姥家的春天在麦田里，在果园里，在菜地里，也在我和妈妈默默的祝福里。
这篇文章选取了三个画面：“麦田”画，小作者只作了简要的景状描述：“麦田，呈半圆形，就像月亮被天狗啃了半边。地里的麦苗一棵连着一棵，你挨着我，我挤着你，一边努力的拔节，一边嘻嘻哈哈地笑着，仿佛在讨论谁长的最高，谁长得最快”，这是写自己的亲眼所见，把愉悦的心情写进了景状中。这段的重点是通过寻面条菜侧面写姥姥的勤劳的性格，把景与人糅合得多自然啊。“果园”画：自己和妈妈是画中人。在孩子眼里，小杏子、小喜鹊、各类花儿，都成了可爱、开心、美丽的“孩子”，用拟人手法展现出童心的绮丽。结尾特意突出了“人物”的活动：“我攀着树枝，刚想往上爬，却被妈妈拦住了，她说：‘你忘了姥姥的话了吗？春天是不能爬树的，因为一不小心就会碰掉一朵花，一个果。’”升华了这个文段的立意。“菜地”画：可以说写的是一幅种菜的劳动画面。语段结尾写道：“等下次回来，它们就发芽了，给它们施施肥，浇浇水，再用竹竿给它们搭个高高的架子，它们就会慢慢地爬上去，开出淡紫色的花，结出长长的豆角来，到那时，姥姥的病就会完全好了，可以回家了。”这里有对自己劳动成果的憧憬，也有对亲人姥姥康复的祝愿，我们从景中人物身上，读出了感动，读出了亲情。如见如闻，情寓其里，意蕴其中。
二、亲睹景色——美
生活是一道风景，生活中的美，常常表现在那灵动的一瞬间。一个表情、一个举动、一个小小的生活场景，甚至一声鸟鸣、一片落叶、一掬清泉，都具有动人心魄、令人回味的美。我们在描写景色时，一是要浓墨写好“瞬间”，二是要挖掘“瞬间”蕴含的美，切忌笼统地、口号式地喊几句“真美啊”。既要把你捕捉到的景色描绘得有震撼力，又要善于挖掘“美”的内涵。我们说：自然景物，一旦被技术高明的画师摹入画面，被独具慧眼的摄影师摄入镜头，就形成了“框中之景”，“框”断了其他多余的东西，景物更鲜明夺目了。因此，写景的文章不能贪多求全，“石有三面，佳处不过一峰；路看两蹊，幽处不逾一树”，写景就要对准景物最能激发人们美感的“一峰”、“一树”，用形象生动的文字加以描绘。现在来阅读酒衷豪的《 小区风景美如画》：
小区风景美如画
酒衷豪 http://blog.xxt.cn/jiuzhonghao
众人说：“洛阳牡丹甲天下。”我却说：“小区风景美如画。”今日，我再次散步踏春，感受我生活的这片小区的美景。
小区的风景如此美丽，比洛阳的牡丹园也要美上三分。从侧面进入，迎面的是翠绿的竹林。竹林可真绿啊，青色的竹叶在阳光的照耀下，显得生机勃勃。透过一层层竹叶洒下来的阳光，散在地面上，如同金子一般。春风拂面，同时扫过竹林。竹叶们碰撞在一起，发出“沙沙”的声音。翠绿的竹竿也摆动了几许，如同来到人间仙境。身旁孩子的欢笑声，才让你感受到了这是现实，而不是传说中的仙境。
稍往前走，在竹林的绿荫下，便可看见那艳丽的桃花。你或许看过各地奇景，但这里的桃花绝不会比其逊色。现在桃花开的正旺，花瓣粉红粉红，散发出一阵阵香气，使人醉在其中。树上蜜蜂“嗡嗡”的采蜜声，更为桃花增添了无限魅力。那粉红的桃花，不时飘落几朵，似笑脸，似红霞，似蝴蝶，相映成趣。身旁的绿树，那仍嫩绿的叶子，也为此景更增添几许生机。身边一个老人走过，笑呵呵地说着：“桃花红，竹子青，真是一番好美景。”是啊，或许这桃花，也只能够用美不胜收来形容了。
再往前看，是一片花坛，里面花种繁多。有红有白，有粉有紫，一朵朵花争奇斗艳，显得格外妖娆。一个石雕仙子拿着水壶，面容含笑，飘飘而立，就像是传说中花的守护神来到人间。正巧，两只白色的蝴蝶缠在一起，不断地飞动，一会儿上一会儿下。两对美丽的翅膀忽闪忽闪着，在阳光之下真是诱人之极。它们围绕着石雕仙子，久久不愿离开那些花朵，这真是“蝶恋花”啊。
空中几只鸟儿飞过，不时鸣叫几声，叽叽喳喳，令人无比高兴。抬头一看，依稀还能看见那盘旋在空中的小小的身影。身旁是几块巨石，石头的形状也是各不相同。虽说不怎么险峻，却透漏着无限的灵气。不少路过的鸟儿，都喜欢栖息在此。人们也喜欢在这里歇息，欣赏一下四周的美景，让心儿陶醉其中。
如果说桂林是山清水秀的话，那这小区就是鸟语花香。虽说是小小一方的风景，但却蕴含着无限的奇妙。这里的一草、一木，仿佛都带着灵性。
这样的树围绕着这样的花，这样的花装扮着这样的树，再加上各处奇石罗列，随处百鸟齐鸣，园中游人走动，这小区风景真是美如画啊！
这是一篇仿写《桂林山水甲天下》的作文，小作者抓的大场景就是自己家居住的小区，属于真实的生活场景描写。先抓拍第一个“瞬间”——“竹林”的色彩、声响、竹子的身姿，这里不忘记写“身旁孩子的欢笑声”，来突出“现实”像是“仙境”般的美；再抓怕第二个“瞬间”——“桃花”的颜色、香味、动感和蜜蜂的“嗡嗡”声，相映成趣。这时，画中的老人一句话，“桃花红，竹子青，真是一番好美景”，为这里的美丽景色下了评论，自然而生动，温馨而贴切；接下来抓拍第三个“瞬间”——蝶恋花。这里没有出现“人”，但是出现了一个“拿着水壶，面容含笑，飘飘而立”的“石雕仙子”；最后一个抓拍的“瞬间”——飞鸟巨石。采取了正面动态写鸟、静态写石和侧面交代人的笔法，既有形象生动的刻画描写，又有深刻透彻的议论抒情。小作者亲睹景色，用心赞颂“美”的感情得到了很好的表达。
三、亲生景情——善
王国维说：“一切景语皆情语。”这就形象地说明了情与景的关系。我们练习写景文章，很重要的一点，就是要用自己的眼睛，从当时的思想情绪，写出对于风景的感受，展示出自己的良好品质或心性。这样才容易给人以感染，让读者也生发出阅读的愿望。一般说来，景中之情，张扬的是一种大真大美的情愫，这种良好的感情便称之为“善”（当然，对于反派人物来说，景中之情，有时也需要揭示其“恶”）。我们先来阅读香梦沁儿的《漫步，于雨夜》：
漫步，于雨夜
香梦沁儿 http://blog.xxt.cn/hnyt1999
偶然的一次，我和雨相识了：
那是一个人在雨夜散步回家，打着伞，穿着布鞋，深一脚浅一脚地走着。吹来一阵凉风，刮跑了伞，我去捡起的时候，发现雨淋在身上，一滴一滴地，舒服极了。我也是这时发现，在雨夜里散步，原来是如此的惬意。
淋了一会儿，干脆把伞丢在地下，然后两手捧起来，试图接住雨滴，但它们都从我的指缝中溜走了。张开嘴巴，雨落在舌尖上，凉凉的，还微微带点甜，有薄荷的清香，我似乎吃了一颗晶莹的薄荷糖。收起伞，让雨淋湿头发，淋湿衣裳，我好像和雨融在了一起，变成了其中一滴雨，降临在世界上。
掐下一片叶子，它湿漉漉的，放在鼻子边一嗅，有着雨的味道，还有……植物的清香；捏起松软的土，它湿淋淋的，捧到鼻子边一嗅，有着雨的味道，还有……花朵的甜蜜。
这样的夜晚，我只能听见雨滴在地上融化的声音；只能听到雨滴滴在娇嫩花瓣上“滴答”的声音；只能听到雨滴掠过我的耳边的声音。这些声音盖过了喧哗声，汽车的汽笛声……
回到家，我仍能听见雨滴打在窗台上，打在阳棚上的声音。推开窗户，发现护栏上垂着一粒粒剔透的水晶。在那里面，我似乎看见了一个冰雕城堡。里面住着无数的小雨滴，它们每天自由自在地生活，不受拘束，没有烦恼…
端来一小盆吊兰，让它尽情享受这些雨滴的“洗礼”。一滴滴雨落在吊兰长长的叶子上，变成了一颗颗露珠。也许明天，在阳光的照射下，它们就会蒸发掉，但不久后，它们又将再次和我重逢。
世界被无数雨滴冲刷得干干净净，如同是获得了新生。整个世界都弥漫着一种气息——雨的气息，薄荷糖的气息……
这篇文章采用了动态追述法。“雨夜散步回家”，“ 吹来一阵凉风，刮跑了伞”，忽然发现“在雨夜里散步，原来是如此的惬意”。于是，便来了兴致勃勃的童趣：丢掉雨伞，用手接雨滴，“但它们都从我的指缝中溜走了。张开嘴巴，雨落在舌尖上，凉凉的，还微微带点甜，有薄荷的清香，我似乎吃了一颗晶莹的薄荷糖”。而后，“收起伞，让雨淋湿头发，淋湿衣裳，我好像和雨融在了一起，变成了其中一滴雨，降临在世界上”。这奇妙的想象是多么扣人心弦啊。接着是“掐下一片叶子”、“捏起松软的土”嗅一嗅，都有着独特的“雨的味道”。读到这里，我们会发现，文中的“走”是略写，是“面”的体现；文中的“停”则是浓墨详写，是文章重点的突出。正是因为文章详略得当，点面适宜，所以读者看后会产生与你同游的感觉。文章的后部分偏重于写“情语”，集中笔墨抒发自己对小雨滴的喜爱之情。全文最后以“整个世界都弥漫着一种气息——雨的气息，薄荷糖的气息……”作结，凸显了雨滴的圣洁的意境。
当人物走进了风景，便为风景平添了灵气和生机；当人物走进了风景，这风景便有了悦人心性的真、善、美！
