培养孩子延迟享受的心理
随着中国家庭“6+1”模式的增多，越来越多的父辈、祖辈溺爱孩子，视孩子为小皇帝、小公主，要星星不摘月亮。过惯了衣来伸手饭来张口生活的孩子不懂得感恩和回报父母的养育之恩，他们错误地认为家长为自己付出是理所应当的，稍有不满则大发雷霆，有的甚至家长提条件：“必须满足***我才会为你写作业”，“这个玩具必须我先玩”，“我最爱吃***，你们谁也别动筷！”……诸如此类的问题也很困扰家长们。每个人又能陪孩子多少年？与其现在满足他倒不如培养孩子延迟享受的习惯。
犹太人在孩子的财商教育中最为重要的一点就是培养孩子延迟享受的理念，让孩子延期满足自己的欲望，以追求未来更多的回报，这几乎是犹太人教育的核心，也被人称之为犹太人成功的秘诀。延迟享受可以理解为愿意等待，即为控制自己的情绪和意志的能力。我们家长聚在一起常常叹息现在的孩子更多的是追求及时享受，抱着一种“今日有酒今日醉，明日愁来明日愁”的消极心态。放学后先玩游戏后学习，在他们心里把学习变成了游戏的附属品，有的甚至认为是给老爸老妈学的，总认为自己小小年纪就背负沉重的学习负担太吃亏了。更有甚者，一位17岁男孩为了买ipad居然卖掉了肾，在他的思想意识里认为ipad是属于自己的，而自己身上的肾同属于父母或祖辈，你不给我钱，那我就让你为此付出代价，认为是对家长不满的一种反抗。
我们回过头来再看看犹太人是如何教育孩子的。他们并非不让孩子玩，但在孩子玩之前，他们会告诉孩子“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学习业绩。成人后你赚到很多钱，买更昂贵的玩具，玩更长的时间，如果顺序一旦搞错，你将会本末倒置。”这是延后享受的最基本的例子，正如我们在工作岗位上常常看到的一句话“今天工作不努力，明天努力找工作。”
虽然我们一再要求孩子减负，可在当今应试教育的条件下，考学的唯一标准是分数线，作为学生，学习是最根本的任务和责任，而不是父母强加给你的外来负担。父母之所以会苦口婆心地“强迫”孩子学习，也是一种责任和义务使然。写到这里不由得让我想起沈石溪动物小说中的主角——草原狼。即便忍受饥饿和贪欲，面对猎物，他们也会耐心地等待，凭借它们的智慧和团队精神伺机等到那黄羊吃得腰鼓肚圆，一旦猎物到手，它们也不会私自吞噬，而是撕咬、拉扯将黄羊毙命后拖到安全地带集体分享，细细回味，草原狼之所以屡屡得手、繁衍至今不正是拥有延迟享受的理念吗？
培养孩子的延迟享受理念不是一蹴而就的，需要在生活的点滴中积累和沉淀，更需要我们家长用行动影响着孩子。周末、节假日，我们不妨用一种适当的方式来安排生活中苦与乐，我们可以带领孩子进行卫生大扫除，与孩子一起动手做饭菜，就餐时一家人围坐在一起，互相品尝对方的厨艺，环顾四周，欣赏着整洁有序的室内环境，不也是一种延迟享受吗？
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。延迟享受一旦成为一种习惯，它影响孩子的不但是学习和生活，还会培养孩子的宽容之心，其实很多时候，宽容他人的过程也是善待自己。在日程生活中，有不少人常拿别人的错误来惩罚自己，如果时刻拥有一颗宽容之心，站在对方的角度换位思考，不也是可以避免很多不愉快发生吗？
