2013年国家教师资格考试《中学教育教学知识与能力》命题预测试卷及答案四
一、单项选择题(本大题共15小题。每小题2分。共30分)
1.把“小学堂”改为“小学校”的学制是( )。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
2.柏拉图的教育思想集中体现在( )中。
A.《理想国》
B.《政治学》
C.《论演说家的培养》
D.《民主主义与教育》
3.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为( )。
A.普及教育
B.普及基础教育
C.普及国民教育
D.普及义务教育
4.学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是( )。
A.党支部
B.校长室
C.教导处
D.教务处
5.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于( )。
A.20世纪50年代以后
B.20世纪60年代以后
C.20世纪70年代以后
D.20世纪80年代以后
6.新生儿生下来遇冷空气就哭是( )
A.操作性条件反射
B.无条件反射
C.经典性条件反射
D.理性条件反射
7.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是( )。
A.社会认知
B.社会体验
C.社会性交往
D.人际认知
8.( )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
A.程序教学
B.组织教学
C.个别化教学
D.指导教学
9.班级授课制的实施在我国始于( )。
A.唐代
B.清末
C.民国初期
D.新中国成立
10.组织策略属于()。
A.精加工策略
B.认知策略
C.元认知策略
D.调节策略
11.杨贤江于1930年出版的教育学著作是( )。
A.《新编教育学》
B.《教育学》
C.《新教育大纲》
D.《实用教育学》
12.学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( )。
A.课余活动
B.课外活动
C.群众活动
D.文娱活动
13.以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是( )。
A.学科活动
B.文学艺术活动
C.科技活动
D.社会活动
14.建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革( )。
A.教学方法
B.教学内容
C.教学组织形式
D.考试制度
15.展会有校级和班级之分，校级晨会包括( )。
A.升旗仪式和专题讲话
B.专题讲话和少先队广播
C.升旗仪式和晨间谈话
D.晨间谈话和少先队广播
二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1.20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?
2.简述研究课题的主要来源。
3.什么是微格教学?
4.简述班主任的作用。
5.简述教学评价的主要方法。
三、材料分析题(本大题共2小题。每小题10分。共20分)
1.小璐是小学一年级的学生，数学成绩在班里数一数二，但语文略差。妈妈为了让小璐多识汉字，提高语文成绩而要求小璐回家后一遍又一遍地书写孤立的汉字。
你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知一结构学习论进行讨论。
2.仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。
有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了看地面却无动于衷，到座位上去了。第三位一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拣起来。
全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠起一丝微笑，郑重宣布班会开始了。第一个受表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。
(1)试分析以上案例中，老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质?并分析这种素质对于班主任工作的意义。
(2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法?并讨论这些方法的作用。
四、教学设计题(本大题共1小题。共20分)
材料一：
材料二：
自己的花是让别人看的爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。
四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧!她莞尔一笑，说：“正是这样!”
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有?”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
