一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．洛克的代表作（ ）中反映了他的“绅士教育”思想。
A．《人类理智论》
B．《论信仰自由书》
C．《教育漫话》
D．《教育学纲要》
2．教师的教育机智充分表现了教师劳动的（ ）特点。
A．示范性
B．连续性
C．复杂性
D．创造性
3．教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有（ ）。
A．系统的马列主义理论修养
B．精深的专业知识
C．广博的文化基础知识
D．必备的教育科学知识
4．下列哪项构成课程的理论基础对于课程的影响最为长久?（ ）
A．哲学
B．心理学
C．教学论
D．社会学
5．下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围?（ ）
A．教育目标
B．教育结构
C．教育管理体制
D．办学条件
6．在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（ ）。
A．“四书”“五经”
B．“六艺”
C．“七艺”
D．“八股文”
7．教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”，反映的是（ ）的德育原则。
A．知行统一
B．尊重信任与严格要求学生相结合
C．一致性与连贯性相统一
D．集体教育与个人教育相结合
8．在封建社会，主要采用（ ）的教学组织形式。
A．个别教育
B．班级授课
C．分组教学
D．道尔顿制
9．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（ ）。
A．品德评价法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
10．既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这是班主任班级管理模式中的（ ）。
A．自由管理
B．民主管理
C．常规管理
D．平行管理
11．学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（ ）。
A．学校精神
B．学校制度?
C．学校文化
D．学校传统
12．下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业?（ ）
A．复式教育
B．分组教学
C．个别教学
D．道尔顿制
13．为个人全面发展提供了科学的基础和实践的是（ ）。
A．教育
B．德育
C．教学
D．智育
14．备课是教师的课前准备，备课内容不包括（ ）。
A．钻研教材
B．了解学生
C．课外辅导
D．制定教学进度计划
15．哪个教学环节目的在于使学生做好上课前的各种准备?（ ）
A．布置课外作业
B．组织教学
C．检查复习
D．讲授新教材
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．瑞士教育家裴斯泰洛齐是__________的代表，被称为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人，其教育代表作是__________ 。
2．与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是__________。
3．__________是实现人的全面发展的社会条件，__________ 是培养全面发展的人的唯一途径。
4．__________是教育的直接目的。__________ 是教育工作能否达到预期目的的关键。
5．个体身心发展的动因论有：__________ 、__________外铄论、__________ 。
6．所谓__________，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。
7．实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以__________ 为根本主旨。
8．__________是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
9．一般说来，教育科学研究过程包括研究的构思与设计、__________ 、成果的分析与总结三个大的环节。
10．社会模仿模式主要是由__________ 创立的。
11．影响师生关系的环境主要有两个方面，一是学校的人际关系环境，二是__________。
12．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的__________ ，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
13．科学技术对教育的影响首先表现在对教育的__________ 作用，其次能为教育指明方向。
14．外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠__________ ，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。中国古代外铄论的代表人物是__________ 。
15．_________是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述原始教育的特点。
2．生产力对教育的决定作用体现在哪些方面?
3．简述个体身心发展的一般规律。
4．影响人发展的因素有哪些，其基本作用是什么?
5．简述现代教育制度的发展趋势。
6．教师应如何备课?
四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分。)
1．在集体教学过程中，尽管教师意识到了要平等对待学生，但在实际中并不能很好的做到。教师会不自觉得更加关注少数学习成绩好的学生，从而忽视了大部分的成绩一般的学生。请论述教师应该怎样避免这种情况的发生?
2．如何理解掌握知识与发展智力相统一的规律?
