11.世界上第一部研究教学法的书是( )。
A.凯洛夫的《教育学》
B.柏拉图的《理想国》
C.昆体良的《雄辩术原理》
D.夸美纽斯的《大教学论》
12.下列属于考试的核心环节的是( )。
A.选择题型
B.命题
C.确定评分方法
D.阅卷
13.提出道德教育的认知模式理论的教育家是( )。
A.科尔伯格
B.皮亚杰
C.麦克费尔
D.班杜拉
14.下列哪项不是运用奖励和处分应注意的要求?( )
A.公平、正确、合情合理
B.与启发说服相结合
C.发扬民主
D.注重宣传和教育
15.以下属于道德讨论中深入提问的策略是( )。
A.突出道德争端
B.询问“为什么”问题
C.澄清与总结
D.使情境复杂化
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1.在欧洲中世纪出现了两种类型的教育，即 __________教育和__________教育。
2.通过__________实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。
3.人对环境的反映是__________的反映，教育在人的发展过程中起__________作用。
4.根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的__________教育向__________教育转变的思想。
5.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是__________ 之间的相互作用。
6.课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合__________ 的基本要求。
7.学生以学习__________经验为主，学生学习间接经验要以__________ 经验为基础。
8.强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是__________。
9.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是__________，是对品德发展的手段。
10.体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。
11.教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的 __________、相应的基本概念、原理和公式及其系统。
12.与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，__________ 对学生的成长起着主导作用。
13.CIPP评价模式包括背景评价、__________ 、过程评价、成果评价。
14.泰勒在1949年出版的__________，被公认为现代课程理论的奠基之作。
15.学生集体是青少年学生学校生活的__________ ，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1.初中教育个体发展的任务是什么?
2.学校文化是怎样形成的?
3.什么是直观性教学原则?贯彻直观性原则的基本要求是什么?
4.简述素质教育及其基本内涵。
5.什么是教学方法?选择和运用教学方法的基本依据是什么?
6.简述教学方法中的谈话法及其种类和基本要求。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1.作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题，应当如何改进?
2.教育的发展历史分为哪几个时期?各个时期的教育有什么特点?
