一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1、赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是【D】。
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学
【答案解析】：对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。他于1806年出版了代表作《普通教育学》，1835年又出版了另一部重要著作《教育学讲授纲要》。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。
2、狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的【C】。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
【答案解析】：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。狼孩的故事正是违背了个体发展的阶段性。由此可知教育必须顺应儿童发展的阶段性。
3、教育生物起源论的代表人物是【C】。
A、孟禄
B、霍尔
C、利托尔诺
D、华生
【答案解析】：教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西•能。
4、我国制定教育目的的理论基础是【B】。
A、《义务教育法》
B、马克思主义关于人的全面发展的理论
C、我国优秀的教育传统
D、西方先进的教育教学经验
【答案解析】：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。
5、教学从其本质上讲，是【C】。
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
【答案解析】：教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。
6、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是【B】。
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄倍尔
【答案解析】：捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中系统阐述了班级授课制。
7、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种【A】。
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点
【答案解析】：洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。
8、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有【B】。
A、情境性
B、创造性
C、示范性
D、个别性
【答案解析】：教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。
9、教师的根本任务是【B】，全面实现教育目的。
A、关心学生的学习
B、教书育人
C、班主任工作
D、教学
【答案解析】：教师的根本任务是教书育人。
10、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是【B】。
A、课程标准
B、课程计划
C、教科书
D、课本
【答案解析】：考查课程计划的定义。
11、教学工作中的中心环节是【B】。
A、备课
B、上课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
【答案解析】：提高教学质量的关键在上课，上课是教学工作的中心环节。
12、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的【D】。
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
【答案解析】：由效度的概念可知。
13、小学德育过程的基本矛盾是【C】。
A、教育者与德育内容
B、受教育者与教育者
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、教育者与德育方法
【答案解析】：小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。
14、小学班主任工作的中心环节是【D】。
A、了解学生
B、班会活动
C、建立学生档案
D、组织和培养班集体
【答案解析】：小学班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。
15、以实践作业为主的兴趣小组属于【A】。
A、技术小组
B、学科小组
C、艺术小组
D、体育小组
【答案解析】：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。
