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浙江省2006年4月教师资格认定培训考试
教育学(中学)试题
课程代码：31
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（ ）
A．《普通教育学》
B．《大教学论》
C．《爱弥儿》
D．《康德论教育》
2．问世于1632年的《大教学论》的作者是（ ）
A．康德
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．卢梭
3．教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是______学派的观点。（ ）
A．实验教育学
B．文化教育学
C．实用主义教育学
D．制度教育学
4．教育是人类特有的一种社会活动，这是______的观点。（ ）
A．生物起源说
B．神话起源说
C．心理起源说
D．劳动起源说
5．学校教育与生产劳动相脱离是______教育的一个主要特征。（ ）
A．奴隶社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会
6．我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（ ）
A．《甲子学制》
B．《癸卯学制》
C．《壬戌学制》
D．《壬寅学制》
7．学校管理的基本途径是（ ）
A．计划
B．组织
C．沟通
D．实施
8．在学生的成长和发展中起主导作用的是（ ）
A．家庭
B．个人主观努力
C．学校
D．社会
9．华生提出：“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，……”。这是______的观点。（ ）
A．遗传决定论
B．环境决定论
C．辐和论
D．系统论
10．“教育必然促进儿童的发展”，这一观点（ ）
A．正确
B．基本如此
C．不完全正确
D．错误
11．我国教师的身份特征是（ ）
A．国家干部
B．专业人员
C．公务员
D．自由择业者
12．“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了______的观点。（ ）
A．教育的无目的论
B．神学的教育目的论
C．社会本位的教育目的论
D．个人本位的教育目的论
13．智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的______为目标的教育。（ ）
A．知识水平
B．智力水平
C．智慧水平
D．能力水平
14．真正为课程论建立心理学基础的人是（ ）
A．克伯屈
B．赫尔巴特
C．杜威
D．冯特
15．将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（ ）
A．组合作学习
B．小班教学
C．活动课时制来源：考试大
D．分层教学
16．教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是______教学方法的做法。（ ）
A．发现法
B．探究——研讨法
C．暗示教学法
D．范例教学法
17．在学生咨询中，______是着重调整情感的方法。（ ）
A．系统脱敏法
B．行为契约法
C．模仿学习法
D．深入共感法
18．在学生咨询中，______是着重训练行为的方法。（ ）
A．行为契约法
B．鼓励表达法
C．深入共感法
D．身体放松法
19．以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（ ）
A．安置性测验
B．形成性测验
C．诊断性测验
D．总结性测验
20．教育法规定的法律责任是一种______法律责任。（ ）
A．行政
B．民事
C．经济
D．刑事
来源:读书人_教师资格证考试
