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教育时评:教改最核心紧迫任务(2)

2012-08-26 
提高质量:教改最核心紧迫任务
殷一璀要求,建立完善教学环节管理制度,引导教师认真备课,注重课程科学性和系统性,增强教学针对性和互动性;正确处理好教学与科研的关系,让教师把研究心得和成果转化为教学内容,让学生早进课题、早进实验室、早进团队,尽早接触学科最新发展情况,了解最前沿成果;进一步完善教学评价工作,将评价内容贯穿于整个教学过程,让评价内容关注学生学业收获,把评价内容指向具体教学行为,改进评价方法,形成科学可行的教学评价体系,进一步促进教学水平提高;研究建立有利于引导教师潜心教育教学的分配激励机制,推动建立教师能进能出的流动机制,提升高校办学质量和水平。
 

  会议对新学期高校工作进行了部署,全面推动高校改革发展和安全稳定。一要把加强教师队伍建设作为提高上海高教质量的关键举措。各高校努力在提升内涵、强化教学、规范行为、优化激励等方面下功夫,积极推进相关制度改革,大力增强教师队伍综合能力。同时充分运用实施绩效工资改革的契机,使之成为推动教师队伍科学发展的有力杠杆。二要把提高人才培养水平作为推进教育教学改革的根本任务。从经济社会发展需要出发,以全面实施上海高等教育内涵建设工程(“085工程”)为基础,进一步强化本科教学,继续深入开展研究生教育综合改革,着力培养高素质的应用型、技术性人才。三要把着力实施高等学校创新能力提升计划作为推动上海高教改革发展的重要抓手。以培育组建协同创新中心为契机,深入推动学校人事制度、教师考核评价制度、资源分配制度、激励制度以及人才培养模式等方面的改革创新,使协同创新“2011计划”成为促进学校科学发展的重要推手。四是要继续深入实施上海教育规划纲要和部市共建国家教育综合改革试验区的相关部署。

  副市长沈晓明出席。

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