参考答案
一、单项选择题
1.【答案】B。解析：课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过.既显示了教师的诙谐大度。又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。
2.【答案】A。解析：“孙”就是“不凌节而施”，即循序渐进的原则，其主要意思包括：一、必须考虑学生认识活动的顺序，即考虑学生的接受能力安排教学内容，设计教学方法;二是遵循科学知识内部的逻辑系统进行教学。故选A。
3.【答案】A。解析：此校长侵犯了教师的合法权益。故选A。
4.【答案】C。解析：教师应关注每一位学生，这样才能体现教育的公平正义。
5.【答案】D。解析：教育的本质是实践的，教师的素养只有通过不断地实践才能得到提高。教师的教育理论是用来指导实践的.而实践也可以反过来发展理论。故选D。
6.【答案】D。解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位.寓德育于教育教学之中。
7.【答案】D。解析：胡锦涛说：“教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度。恪守学术道德，发扬优良学风。”
8.【答案】A。解析：《中华人民共和国学位条例》于l980年颁布。这是新中国颁布的第一部教育法律。
9.【答案，B。解析：题干体现了教育法的平等性原则。
10.【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第二条规定，本法适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
11.【答案】D。解析：根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是义务教育。
12.【答案】A。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
13.【答案】B。解析：《宪法》是我国根本大法，《教育法》是制定所有教育法规的“母法”。
14.【答案】D。解析：世界古代七大建筑奇迹之一的金字塔，是古埃及的代表性建筑。在最大的胡夫金字塔东侧，便是狮身人面像，它以诱人的魔力，吸引了各地的游客。
15.【答案】B。解析：日内瓦是全世界的交汇点，有200多个国际组织及许多人道主义机构设在日内瓦，如联合国欧洲总部、红十字和红新月国际委员会等。每年。数以百计的会议、展览和庆祝活动在这里举行。因此.被誉为“国际会议之都”。
16.【答案】C。解析：在唐朝时，朝鲜的音乐受到我国欢迎，唐乐里就有高丽乐的部分。熬糖法是唐太宗时派使者到印度学习而得。《缀术》是祖冲之父子的数学著作。公元646年，日本孝德天皇宣布大化改新诏书，实行班田制。班田制是仿照唐朝的均田制而制定的。
17.【答案】D。解析：在加拿大魁北克城举行的联合国教科文组织第三十二届世界遗产大会将“福建土楼”作为世界文化遗产列入《世界遗产名录》。这是中国第三十六项世界遗产，也是继武夷山之后，福建又一获此殊荣的文化成果。本题正确答案为D。
18.【答案】D。解析：苏格拉底认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为.他的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
19.【答案】B。解析：唧唧王国来源于张天翼的《大林和小林》，这本书是二十世纪中国最优秀的民族童话精品，奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象，曲折的情节，让人爱不释手。很容易被它深深吸引。故选B。
20.【答案】A。
21.【答案】B。解析：沈石溪，被誉为“中国动物小说大王”。代表作有《第七条猎狗》、《再被狐狸骗一次》、《狼王梦》等。故选B。
22.【答案】B。解析：《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗写成的童话，作者普希金。《古代英雄的石像》，作者叶圣陶，这篇童话写了石块从被雕成英雄石像到最后被摔碎的童话故事。《小熊拔牙》是一个童话剧。故选8。
23.【答案】C。解析：木偶皮诺曹是意大利作家科洛迪的童话小说《木偶奇遇记》中的童话形象。，
24.【答案】A。解析：孤岛文学：指抗战时期上海租界的文学，存在时间是从l937年11月上海沦陷至1941年l2月珍珠港事件Et军侵入租界为止。这时期的租界，四面都是日军侵占的沦陷区，仅租界内是日军势力未到而由英法等国控制的地方，故称“孤岛”。文艺工作者利用租界这一特殊环境进行抗日文学活动。称“孤岛文学”。
25.【答案】B。解析：北宋时期苏洵及其两子苏轼、苏辙合称为“三苏”，均位于唐宋散文八大家之列。
26.【答案】B。解析：高鹗，清代文学家。字兰墅，一字云士。因酷爱小说《红楼梦》，别号“红楼外史”。相传《红楼梦》后四十回是高鹗所续。章炳麟，清末民初民主革命家、思想家、中国近代著名朴学大师，著名学者，此题正确选项为B。
27.【答案】B。解析：《秋浦歌》作者是李白，《哈姆雷特》是戏剧，《欧根•奥涅金》的作者是俄国的普希金。
28.【答案】C。解析：“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”是周瑜出主意让孙权假装招亲刘备，借机杀他，没想到弄假成真，不但没杀成，让孙夫人跟刘备回蜀，还在追击中折损兵员。“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的《出师表》。
29.【答案】B。解析：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程.特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
30.【答案】C。解析：这首诗说的是《三国演义》第二十一回曹操煮酒论英雄。
31.【答案】D。解析：不惑指40岁，垂髫指三四岁到八九岁的儿童，花甲指60岁，加冠指20岁，而立指30岁。古稀指70岁。半百指50岁。
32.【答案】A。解析：宋元时期是我国古代科技发展的高峰，沈括、郭守敬在天文历法方面的成就反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。
33.【答案】B。解析：《天工开物》初刊于1637年(明崇祯十年)。《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作。作者是明朝科学家宋应星。
34.【答案】B。解析：提问是文段支持什么论点，A项的观点与文中的论述恰恰相反。故可首先排除。C项，文段只是用它作为事例来说明危难时刻，我们不能只顾自我保护意识。而没了勇气和血性，也排除。D项表述过于绝对，文段只讲在危难时刻我们更需要勇气和血性，并未说自我保护意识应取消。故答案选B。
35.【答案】D。
二、材料分析题
1.【参考答案】
(1)根据《义务教育法》的规定，适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利：学校不得开除学生：适龄儿童少年因为身体状况需要休学.要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准.
(2)案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”.也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”(第五条)、“保证达到国家规定的基本质量要求”(第三十：五条)、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”(第三条)等法律规定。
(3)关于材料中学生，有课堂自律性差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序.将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校。继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。
2.【答案要点】
(1)教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的。
(2)事例告诉我们，加强教师职业道德修养的重要性：有利于提高教师的素质：有利于强化教师的事业心和责任感;有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设：有利于推动素质教育的实施。
(3)加强师德修养重要性的表现：爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心.全身心地投入教育实践中;热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生;为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样：树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。
三、写作题
【参考例文】
终身难忘的表扬
在初二时来了一个语文老师，要我们写作文，题目就是“春游”。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写得有声有色。这个语文老师并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完了以后，就对全班同学说：“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生地站了起来，全班同学的目光都向着我了.他们眼里是惊奇的目光。而我也感觉到了一种从来没有过的自豪。语文老师在读完了我的作文后还给全班同学分析了作文好在什么地方.并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开了一个作文园地。我的作文就是作文园地里的第一篇范文。
我因此找到了自信.原来自己并不是十分没用，我也能够有同学不及的地方。自从那以后我开始自己要求自己写周记，然后是写日记，每天要自己写出五百字的东西来，然后就是每天送给老师批改.老师在看完之后就写上一句评语或者给一个优秀的字样，我非常满足。写日记这个习惯从初二开始一直保留到了我大学毕业后.直到任教的六年时间里。我的日记本共有五十多本。
在平时教学中。对待那些回答问题有偏差、学习上老是出错的同学，我们老师往往会不分青红皂白地大加批评或粗暴训斥，久而久之，学生的心理会罩上一层自卑的阴影，学习的兴趣也会大打折扣。
美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话.“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。”作为我们老师.何必要吝啬自己的表扬呢?一句不经意的赞美，可能会成就学生的一生，造就无数个“牛顿”、“爱因斯坦”。教师要尊重学生的人性，张扬学生的个性，当学生遇到困难、挫折，直到出现错误时，不要埋怨，不要横加指责，静下心来和学生谈谈，帮学生分析一下原因，帮学生走出心灵的困境，扬起自信的风帆，品尝成功的喜悦。
只要我们每位老师怀着谦逊的品质，赋予学生一片真挚的爱心，真正做到信任赏识学生，
尊重学生的人格，那么，我们的课堂必将是充满人文关怀和张扬师生个性的天地，我们的教育必将散发出绮丽的光芒。
