二、辨析题(判断正误，并说明理由本大题共4小题。每小题5分。共20分)
1.义务教育与普及教育是一个等同的概念。
2.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。
3.根据维果斯基的观点。教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学必须着眼于学生的已有水平。
4.政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分。共30分)
1.教学技能在教学中的作用是什么?
2.人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系?
3.简述学习迁移的分类。
4.简述学习资源管理策略的主要种类?
5.简述教学设计的内容和程序。
四、材料分析题(本大题共2小题.每小题10分。共20分)
1.小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
问题：请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
2.19世纪末.美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意着孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔•卡耐基。
问题：你怎样理解“坏孩子”、“差学生”?你从这个故事中得到什么启发?
