一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)
1.世界上最早的学校产生于东方文明古国( )。
A.中国
B.埃及
C.希腊
D.印度
E.巴比伦
2.西欧中世纪教会学校分为下列三个层次( )。
A.文士学校
B.僧院学校
C.教区学校
D.大主教学校
E.社区学校
3.中国第一个运用马克思主义观点写作教育学的是( )。
A.陶行知
B.蔡元培
C.杨贤江
D.陈鹤琴
E.张雪门
4.学校教育生产的社会历史条件有( )。
A.生产力发展到一定水平
B.社会出现了剩余产品
C.有一部分人可以脱离生产劳动
D.语言发展到文字状态
E.社会出现了阶级
5.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是( )。
A.20%
B.28%
C.33%
D.36%
E.60%
6.现代教学手段的发展趋势有( )。
A.教学媒体自动化
B.教学手段智能化
C.综合运用多种多媒体
D.教学媒体巨型化
E.教学手段网络化
7.学校文化的构成形式有( )。
A.课程文化
B.规范文化
C.物质文化
D.建筑文化
E.观念文化
8.人对环境影响的接受过程是( )。
A.积极的过程
B.能动的过程
C.被动的过程
D.主动的过程
E.受动的过程
9.维果斯基提出的“最近发展区”是指( )。
A.最新获得的能力
B.超出目前水平的能力
C.儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D.需要在不发展阶段掌握的能力
E.最近时期提高的能力
10.素质教育的特点有( )。
A.整体性
B.综合性
C.基础性
D.教育性
E.开放性
11.素质教育区别于应试教育的根本所在是( )。
A.创新能力的培养
B.读写能力的培养
C.听说能力的培养
D.交往能力的培养
E.审美能力的培养
12.教师的组织和管理能力体现在( )。
A.计划能力
B.协调能力
C.思想工作能力
D.组织实施能力
E.说服能力
13.教师的专业知识素养包括( )。
A.精湛的语言表达能力
B.精深的学科知识
C.广博的科学文化知识
D.较强的组织管理能力
E.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识
14.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。
A.以业余为主
B.以自学为主
C.以长期为主
D.以短期为主
E.以国外学习为主
15.综合实践活动的基本特点有( )。
A.自主性
B.实践性
C.逻辑性
D.开放性
E.生成性
16.下列课程属于综合实践活动课程的有( )。
A.研究性学习
B.信息技术教育
C.学科课程
D.活动课程
E.社会调查
17.在我国，中小学教科书长期以来采取( )。
A.认定制
B.国定制
C.审定制
D.选定制
E.联合制
18.考试是否达到了测验目的，即是否测出了所要测出的东西是指( )。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
E.拟合度
19.教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现的要求是( )。
A.循序渐进和促进发展相结合
B.科学性和思想性相统一
C.理论联系实际原则
D.集体教学和因材施教相结合的原则
E.科学性与艺术性结合
20.教学活动的本质是( )。
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.特殊认识活动
E.实践活动
21.说课是一种科研活动，它的本质是( )。
A.就是实际上的上课
B.一种上课模拟训练
C.将自己的教学设计告知听者
D.向别人呈现自己的教学形象
E.围绕某话题的讲演练习
22.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。
A.华生
B.加涅
C.柯尔伯格
D.皮亚杰
E.威尔逊
23.在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循( )的德育原则。
A.集体教育和个别教育相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合的原则
C.知行统一的原则
D.教育影响的一致性和连贯性原则
E.启发诱导原则
24.班级管理的主要内容有( )。
A.建设班集体
B.进行个别教育
C.学习和生活指导
D.召开班会
E.协调各方面的关系
25.班级管理中的组织实施环节主要是进行如下工作( )。
A.机构建设与任务落实
B.人员安排与指导教育
C.行为协调与工作控制
D.数据搜集和整理
E.日常工作记录与分析
26.班集体的作用是( )。
A.形成学生的集体意识
B.培养学生的社会交往
C.培养学生的社会适应能力
D.培养学生的自我教育能力
E.形成良好班风
27.教育调查研究中最基本的研究方法，也是使用最广泛的一种基本方法是( )。
A.访谈调查
B.测量调查
C.表格调查
D.问卷调查
E.跟踪调查
28.当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法的是( )。
A.个案研究法
B.历史研究法
C.行动研究法
D.相关性研究法
E.叙事研究法
29.建立素质教育的保障机制需要( )。
A.充分发挥政府的作用
B.加大教育督导力度
C.提高教育评价的科学性
D.加强各级各类教育之间的沟通
E.提高校长和教师素质
30.最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是( )。
A.洛克
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
E.卢梭
二、填空题(每题1分，共15分)
1.昆体良的代表著作是__________ 。
2.规定各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是__________。
3.苏格拉底在教育上的贡献是提出了__________。
4.“长于淮北则为橘，长为淮南则为枳”这句话反映了__________因素对人发展的影响。
5.决定教育的规模和速度的是__________。
6.__________决定着教育目的的性质，进而决定着教育内容的选择，特别是思想品德教育内容的选择。
7.党的十六大报告指出教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有__________的作用。
8.培养目标是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定各级各类教育或专业的__________。
9.__________是实现人的全面发展的唯一途径。
10.教师应该具备处理灵活处理教育教学突发事件的能力素养，即__________。
11.教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源是课程建设的基础，统称为__________。
12.“学不躐等”、“不陵节而施”，体现了教学的__________原则。
13.德育过程是由教育者、__________、德育内容和德育方法四个要素构成的。
14.17世纪捷克教育家夸美纽斯在其代表作__________中对班组织进行论证。
15.教育科学研究过程包括研究构思与设计、__________、研究结果的分析与表述三个环节。
三、判断说明题(先判断正误，再改错;判断错误不得分;每题5分，共25分)
1.教育在人的身心发展中起着主导作用。
2.学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。
3.国外有人统计调查了某家族的八代l36名成员，发现其中50名男子都是音乐家，这说明遗传素质决定人的发展。
4.教师的根本任务是传授人类文化。
5.没有惩罚的教育是不完整的教育。
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1.怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源?
2.试分析教学过程的基本规律。
3.我国中学德育存在的问题有哪些?
4.一项优秀的教育叙事研究应坚持的原则有哪些?
五、论述题(共2题，每题15分，共30分)
1.如何正确理解素质教育?实施素质教育应避免哪些误区?
2.教师应具备哪些专业能力素养?
