“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”站在校门外静静地听着，听着校园里同学们朗朗的读书声。书声中饱含着浓浓的中国古文化气息。站在校园里默默地望着，整个校园弥漫着一股积极向上的气氛。操场在学校的中心，两座教学楼在南北耸起，教学楼的墙壁上刻着名言警句。校园的天空不时有小鸟飞过，充满着活力和欢乐。
最享受的就是早读的那几十分钟，因为大家可以尽情地朗读自己喜欢的书，背唐诗、古文或默写英语单词、汉字，体会知识带给自己的快乐。当你听到同学们朗朗的读书声，看到同学们专注的样子，你会很容易进入学习状态，提高学习效率。
最热闹的就是下课的那十分钟，虽时间不长，但欢乐无穷。当你站在教学楼的窗边向外望，你会看到一群充满活力的学生在跑步，直到跑得精疲力竭，大汗淋淋才肯罢休，坐在草坪上喘着粗气。你还会看到一群饱读诗书的学生在聊天，有的人边说话边做着奇怪的手势；有的听完某段话后乐得哈哈大笑；有的则做着滑稽、搞怪的动作，惹来旁边人的一阵哄笑。如果你再留心一点，还会发现一些人在校园里傻站着，他们通常会托着下巴，眼睛盯着某个地方入了神，做出一副“思考者”的样子，显得很深沉，宛然一座塑像。
最有趣的就是上课的那几十分钟，这可是学生们学习知识的重要时段。老师在讲台上说着重要的知识点：他们有时会拿着书，迈着小步向台下走去，嘴里念念有词；有时会拿着粉笔，在黑板上书写着汉字、数字或字母，粉笔发出微微敲击黑板的声音；他们有时会站在讲台上思考着，随后又给我们讲上一两个小故事、小常识，以此来吸引大家的注意力，提高学习的效率。再看看学生，你会发现学生们会目不转睛地盯着老师、黑板，有着浓厚的学习兴趣：我们有时会拿着笔在本子上书写汉字、数字和字母，加强对知识的巩固和记忆；我们有时会站起来回答老师提问的问题，以此来加深对课程的理解；我们有时还会在老师不注意的一瞬间做些小动作（呵呵，毕竟是孩子吗！）。
最麻烦的就是放学后的十分钟。当大家如脱缰的野马般冲出教室，大叫着“各回各家，各找各妈”时，全都会撕去伪装，露出自己天真的笑脸。这时楼梯道儿的学生虽然会十分拥挤，摩肩接踵，但只要能和自己的好朋友一起边挤边聊天，再大的烦恼也会烟消云散。当你慢慢走进车棚，你会发现许多和你一样寻找自己车子的人，拥挤的人群会让你觉得车棚很杂乱，此时你不必着急车子推不出去，只要你在车棚外等上一会儿，虽然时间长，但效率要高很多。
这就是我所憧憬的校园生活：当你看见一群群充满活力的青少年聚在一起玩耍时，当你看见一群群头脑发达的同学们围在一起做题，当你看见一群群才高八斗的老师们在一起开会时......你一定会被这种浓正的学风所吸引，也一定会被这种青春的活力所感染。即使在学习不顺利时，只要得到同学们的一声问候，老师们的一声赞许，一切烦恼也就随风飘散了。
这就是我所憧憬的校园生活！其实，这种生活就在我的身边，我喜欢这种生活......
