面对甲流我们能做什么
甲流来了！像端着刺刀，铺天盖地的鬼子，狰狞地冷笑着，围过来，逼近，再逼近，恶狠狠地盯着老人和孩子、亲人和朋友，当然，也包括我们自己。
于是，我们的校园生活被打乱了：孩子们进校园第一件事，变成了测量体温，发热人员必须回家隔离观察；老师们进校园第一件事，变成了检查体温，每回家一个孩子要填一大堆的表格；学校的工作重心，不知不觉发生了变化，天天是甲流，天天是检查和被检查；忙啊，忙啊，似乎教学中心都被冲淡，绷紧的弦，提起的心，只为了两个字“甲流”。
于是，孩子们牢骚满腹，老师们怨天尤人，家长们摇头苦笑：“甲流，打乱了我们的正常校园生活，搞得我们一点没脾气。”
面对甲流，我们烦不胜烦，但是如果换个角度思考呢？
我们这样认为：“甲流是在提醒我们讲究公共卫生。”
于是，我们把办公室、教室打扫得一尘不染，窗明几净，我们开窗通风，我们按规定消毒……结果，环境变了，我们心情也变了。早知道公共卫生，学习环境，办公氛围可以影响情绪，我们早就天天如此讲卫生，给别人一个好印象，给自己一个好心情，其乐无穷嘛！
我们还可以这样认为：“甲流是在提醒我们讲究个人卫生。”
于是，我们学习如何洗手，在接触眼、鼻、口前洗手，进食及处理食物前洗手，入厕后洗手， 以手掩面打喷嚏、咳嗽后洗手， 触摸过公共物件后洗手，处理被染污的物件后洗手，运用湿、搓、冲、捧、擦五步洗手法洗手。结果我们发现，我们的手越洗越白嫩。讲究个人卫生既是对别人的尊重，更是对自己的尊重。
我们还可以这样认为：“甲流欺软怕硬，专找身体弱的人欺负，咱注重养生，重视锻炼，身体倍棒，怕它何来？于是，咱均衡饮食多喝水，保证睡眠多通风，坚持锻炼找开心。结果发现，这样的生活，其实很好，这才是我们幸福生活的需要。
有了思维的转换，坦然面对甲流，从失败中找成功经验，从吃亏中找最大便宜，我们就可以这样做：有个好心态，打造好习惯，该干嘛干嘛。
人的烦恼，往往因为不能处理好三件事：一是自己的事，二是别人的事，三是老天爷的事。烦恼的人往往是：忘了自己的事、爱管别人的事、担心老天爷的事。正确的处理办法应该是：打理好自己的事、不去管别人的事、不操心老天爷的事。
天要刮风、打雷、下雨、下雪，自让它们忙活去，我们天热开空调吹冷风，天冷生炉子，开暖风，暴雨倾盆，我们临窗赏雨，大雪纷飞，我们踏雪寻梅，老天爷的事，能适应的，我们适应，能改变的我们改变，不能管，管不了，就交给老天爷去经营吧。
甲流来了，我们能做的是，关注动态，注意预防，做好自己，尽好职责，泰然处之，兵来将挡。
无他，足矣。
